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判断题
把与学知识往周边专业拓展,是一个积极的规划行为
A

B


参考答案

参考解析
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考题 根据本课程,学习与创新能力的建设包括( )。 A、职业生涯规划能力B、创新能力C、专业知识运用能力D、专业服务能力E、学习拓展能力

考题 药品不良反应监测中心的人员应具备的知识包括( )A.医学、流行病学及相关专业知识B.医学、药学及相关专业知识C.流行病学、药学、统计学专业知识D.医学、药理学、流行病学专业知识E.药学、统计学专业知识

考题 教师的专业知识拓展包括哪三个方面( )A.量的拓展 B.知识的质的深化 C.知识体系的完善 D.知识结构的优化

考题 把组织作为一个整体来研究组织的心理与行为规律的是( )A.行为科学 B.组织科学 C.微观组织行为学 D.宏观组织行为学

考题 教师个体的专业发展的具体内容是( )A、 专业理想的建立 B、 专业知识的拓展 C、 专业能力的发展 D、 专业自我的形成 E、 专业地位的提高

考题 在“专业化”要求中,不仅注重()的深度,还重视()的拓展,合理构建自我知识结构。A、纵向知识B、横向知识C、专业知识D、综合能力E、管理知识

考题 教师专业中的“专业”是把所教的“学科专业”,而不是把教师的“教育行为与教育活动”视为其专业表现的领域

考题 以下属于设计师应具有的艺术与设计知识技能的是()。A、造型基础知识B、行为学知识C、传播学知识D、思维学知识

考题 以下关于拓展知识信息的渠道说法不正确的是()。A、通过学校的专业教育、职业教育拓展职业知识信息B、家庭教育也可了解职业信息C、一般个人很难通过自己拓展知识信息D、通过学校的职业指导机构可以拓展职业知识信息

考题 学心理学专业的人只适合做心理咨询工作。这是一种()。A、积极的专业认同表现B、职业规划刻板印象C、积极正向的人生态度D、心理咨询是未来朝阳产业

考题 把与学知识往周边专业拓展,是一个积极的规划行为

考题 重在发展学生的知识与能力的课程是()。A、专业型课程B、拓展型课程C、研究型课程D、本位型课程

考题 服务人员不应局限于部门、本岗位所需的专业知识和能力,而应拓展至饭店服务与管理全方位的知识和能力。

考题 对教师专业发展的要求说法不正确的是( )。A、拓展专业知识B、发展专业能力C、建立专业理想D、注意个人形象

考题 下列不属于教师专业发展的内容的是()。A、专业思维的养成B、专业自我的形成C、专业知识的拓展与深化D、教师的专业人格

考题 学习理论最有效的办法是读原著、学原文、悟原理,强读强记,常学常新,往深里走、往实里走、往心里走,(),做到学、思、用贯通,知、信、行统一。A、把自己摆进去B、把职责摆进去C、把工作摆进去

考题 把组织作为一个整体来研究组织的心理与行为规律的是()A、行为科学B、组织科学C、微观组织行为学D、宏观组织行为学

考题 专业技术人员专业发展规划是一个包含了专业发展目标的确定、专业措施的实施和目标的实现,不断提升竞争力的积极主动建构过程。

考题 单选题把组织作为一个整体来研究组织的心理与行为规律的是()A 行为科学B 组织科学C 微观组织行为学D 宏观组织行为学

考题 单选题下列不属于教师专业发展内容的是( )A 专业思维的养成B 专业自我的形成C 专业知识的拓展与深化D 教师的专业人格

考题 单选题以下关于拓展知识信息的渠道说法不正确的是()。A 通过学校的专业教育、职业教育拓展职业知识信息B 家庭教育也可了解职业信息C 一般个人很难通过自己拓展知识信息D 通过学校的职业指导机构可以拓展职业知识信息

考题 单选题下列不属于教师专业发展的内容的是()。A 专业思维的养成B 专业自我的形成C 专业知识的拓展与深化D 教师的专业人格

考题 多选题很多人创业根据他所学的专业去选择创业的领域,比如:马化腾是学计算机的,俞敏洪是学英语的,李东生是学电子的,王传福是学金属物理化学的,他们所创办的企业与所学专业息息相关;再如柳传志、张瑞敏等,也都是分别在自己擅长的职业领域进行创业。有创业梦想的你,如何做到不让创业被所学专业限制,又能发挥你的专业的优势与资源?()A了解本专业的知识体系B本专业的市场优势C把本专业的知识与市场需求相结合D发挥本专业优势

考题 单选题以下属于设计师应具有的艺术与设计知识技能的是()。A 造型基础知识B 行为学知识C 传播学知识D 思维学知识

考题 多选题学习理论最有效的办法是读原著、学原文、悟原理,强读强记,常学常新,往深里走、往实里走、往心里走,(),做到学、思、用贯通,知、信、行统一。A把自己摆进去B把职责摆进去C把工作摆进去

考题 单选题学心理学专业的人只适合做心理咨询工作。这是一种()。A 积极的专业认同表现B 职业规划刻板印象C 积极正向的人生态度D 心理咨询是未来朝阳产业

考题 单选题重在发展学生的知识与能力的课程是()。A 专业型课程B 拓展型课程C 研究型课程D 本位型课程