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题目内容
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单选题
“学校课程不断建构出新的社会生活经验”,持这种观点的是()
A
被动适应论
B
主动适应论
C
滞后论
D
超越论
参考答案
参考解析
解析:
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考题
社会大众及教育者之所以关心课程统整的议题,主要是因为他们觉得学生在学校得到的知识是碎破的、孤立的、无用的、没有意义的、和生活经验没有关系的。而造成这种结果的原因被归咎于学校课程的分科组织形态。()
此题为判断题(对,错)。
考题
“课程是一个情境化的社会过程”;“课程是一系列事件”;“课程是学生有机会学习的东西”;“课程是由师生交互作用而产生的一种不断生成的建构”。以上观点强调课程是一种()A、制度课程B、体验课程C、理想课程D、正式课程
考题
在学校课程与社会生活的关系问题上,认为“教育与社会是互动的、有机统一的,学校课程不仅适应着社会生活,而且还不断改造着社会生活”,这种观点是()A、被动适应论B、主动适应论C、调和论D、超越论
考题
学生必须接受“自由教育”,受过这种教育的人因为具有广博的知识和理性的能力,将来也是适应力最强的、对未来做了最充分准备的优秀公民和劳动者。持这种观点的人在课程类型上倾向于()。A、知识中心课程B、社会中心课程C、学生中心课程D、活动中心课程
考题
单选题在学校课程与社会生活的关系问题上,认为“教育与社会是互动的、有机统一的,学校课程不仅适应着社会生活,而且还不断改造着社会生活”,这种观点是()A
被动适应论B
主动适应论C
调和论D
超越论
考题
单选题“课程是一个情境化的社会过程”;“课程是一系列事件”;“课程是学生有机会学习的东西”;“课程是由师生交互作用而产生的一种不断生成的建构”。以上观点强调课程是一种()A
制度课程B
体验课程C
理想课程D
正式课程
考题
单选题“学校课程不断建构出新的社会生活经验”,这是()的观点。A
被动适应论B
主动适应论C
滞后论D
超越论
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