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单选题
“上品无寒门、下品无士族”反映了哪个时代的等级制度（）
A

隋唐时期

B

魏晋南北朝时期

C

秦汉时期

D

明清时期

参考答案

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考题 自曹丕实行“九品中正制”以后,中国逐渐形成“上品无寒门,下品无士族”的局面。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 魏晋时，主官位尊而不会理政，秘书位低而参政，史称（）A.寒门掌机要B.下品无世族C.上品无寒门D.膏梁摄高位
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考题 “上品无寒门，下品无世族”反映的是哪个时期的取士制度问题？（）A魏晋南北朝B唐朝C隋朝D宋朝
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考题 历史上“上品无寒门，下品无士族”的现象，指的是（）时期，门第成为入仕的首要条件，士族把持政局，庶族很少有机会跻身上层职官。A、西晋B、秦汉C、隋唐D、宋元
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考题 “上品无寒门，下品无世族”所反映的任用人才局面的结束是在（）。A、秦朝B、唐朝C、隋朝D、汉朝
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考题 魏晋时，主官位尊而不会理政，秘书位低而参政，史称（）A、寒门掌机要B、下品无世族C、上品无寒门D、膏梁摄高位
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考题 “上品无寒门，下品无士族”说的是我国魏晋南北朝时期的（）。
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考题 “上品无寒门，下品无士族”说的是（）时期选官用人的制度。A、魏晋南北朝B、明朝C、清朝
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考题 “上品无寒门，下品无士族”说的是我国（）时期的选官制度。
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考题 中国古代官吏的选拔经历了“世袭制——察举制——九品中正制——科举制”的过程。下列说法与“科举制”的实行有关的是（）A、“世胄嗫高位，英俊沉下僚”B、“朝为田舍郎，暮登天子堂”C、“上品无寒门，下品无士族”D、“举秀才，不知书；举孝廉，父别居”
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考题 中国古代官吏选拔经历了“世袭制——察举制——九品中正制——科举制”的过程。与“科举制”相一致的是（）A、唐制，取士之科，多因隋制B、上品无寒门，下品无士族C、龙生龙，凤生凤D、举孝廉，父别居
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考题 隋唐以后盛行的（）使得政治、思想、教育的联系更加制度化，它对于改变魏晋南北朝时期“上品无寒门，下品无势族”的严格等级制度起了积极作用。
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考题 唐朝时，科举制度得到很大发展，其基本特征是（）A、能言善辩，委以重任B、“上品无寒门，下品无士族”C、分科考试，择优录取D、品评人才，注重门第
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考题 “上品无寒门、下品无士族”反映了哪个时代的等级制度（）A、隋唐时期B、魏晋南北朝时期C、秦汉时期D、明清时期
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考题 “上品无寒门、下品无士族”反映了隋唐时期的等级制度。
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考题 “自经此制度推行日久，平民社会，穷苦子弟，栖身僧寺，十年寒窗，也可跃登上第”。下列表述与该制度相关的是（）A、“万般皆下品，唯有读书高”B、“上品无寒门，下品无士族”C、“立嫡以长不以贤”D、“举孝廉，父别居”
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考题 填空题“上品无寒门，下品无士族”说的是我国魏晋南北朝时期的（）。
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考题 单选题“上品无寒门，下品无士族”说的是（）时期选官用人的制度。A 魏晋南北朝B 明朝C 清朝
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考题 单选题“上品无寒门，下品无世族”所反映的任用人才局面的结束是在（）。A 秦朝B 唐朝C 隋朝D 汉朝
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考题 判断题“上品无寒门、下品无士族”反映了隋唐时期的等级制度。A 对B 错
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考题 单选题历史上“上品无寒门，下品无士族”的现象，指的是（）时期，门第成为入仕的首要条件，士族把持政局，庶族很少有机会跻身上层职官。A 西晋B 秦汉C 隋唐D 宋元
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考题 单选题“上品无寒门，下品无世族”反映的是哪个时期的取士制度问题？（）A 魏晋南北朝B 唐朝C 隋朝D 宋朝
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考题 单选题“上品无寒门，下品无士族”体现了哪种选官方式？（ ）A 世袭制B 察举制C 九品中正制D 科举制
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考题 单选题唐朝时，科举制度得到很大发展，其基本特征是（）A 能言善辩，委以重任B “上品无寒门，下品无士族”C 分科考试，择优录取D 品评人才，注重门第
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考题 单选题魏晋时，主官位尊而不会理政，秘书位低而参政，史称（）A 寒门掌机要B 下品无世族C 上品无寒门D 膏梁摄高位
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考题 填空题隋唐以后盛行的（）使得政治、思想、教育的联系更加制度化，它对于改变魏晋南北朝时期“上品无寒门，下品无势族”的严格等级制度起了积极作用。
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考题 填空题“上品无寒门，下品无士族”说的是我国（）时期的选官制度。
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