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多选题
数学中学到的逻辑推理规则，有利于物理问题的解决，这属于（）
A

正迁移

B

近迁移

C

纵向迁移

D

逆向迁移

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考题 一般说来,“数学问题解决”中的“问题”是指() A、常规问题与非常规问题B、非常规问题与数学应用问题C、数学应用问题D、纯数学问题与数学应用问题
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考题 下列说法中不属于数学解决问题目标的是（　　）．A.能结合具体情境并提出数学问题 B.尝试从不同角度寻求解决问题的方法，并能有效地解决问题 C.通过对解决问题过程的反思获得解决问题的体验 D.乐于接触社会环境中的数学信息，愿意谈论某些数学话题
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考题 掌握解决问题的规则并能有效解决问题的能力是（）。A.推理能力 B.空间认知能力 C.数学能力 D.知觉能力
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考题 通过数学运算核心素养的培养（）。A、学生能够提高解决实际问题和数学问题的能力B、提升逻辑推理的能力C、形成程序化思考问题的习惯D、养成实事求是，一丝不苟的科学精神
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考题 逻辑推理的类型有（）。A、演绎推理B、归纳推理C、数学推理D、物理推理
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考题 笛卡尔和比克曼认为：在解决现实问题时，数学不需要与物理相结合。
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考题 在数学中常常采用验算的方法来评价解答。如：以减法验算加法；解方程时，将答案带入算式等，这属于问题解决过程中的（）。A、界定目标与表征问题B、寻找可能的解决策略C、预期结果与实施D、回顾与监控反思
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考题 数学中学到的逻辑推理规则，有利于物理问题的解决，这属于（）。A、正迁移B、近迁移C、纵向迁移D、逆向迁移
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考题 1992年，在数学教育中，由培养“三大能力”变为“四大能力”，在下列能力中，增加了哪一项能力：（）A、计算能力B、逻辑推理能力C、空间想象能力D、解决实际问题的能力
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考题 就数学发展的历史进程来看，从算术到代数、从常量数学到变量数学、从确定数学到随机数学等是数学思想方法的几次重要突破。代数形成解决了具有复杂（）的问题，变量数学创立刻划了（）的事物与现象，随机数学出现揭示了（）背后所蕴涵的规律。
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考题 学生学习了某种类型的解题规则，然后将学到的规则应用于新的情境。这种学习就是解决问题学习。
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考题 从技术和应用的角度，GIS是解决（）问题的工具、方法和技术。A、数学B、物理C、时间D、空间
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考题 冲突解决过程中，直接采取行动，解决工作和生活中的冲突问题，达到内心的平衡。这属于（）方法。A、问题解决B、认知评价C、回避D、合作
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考题 单选题掌握解决问题的规则并能有效解决问题的能力是（　　）。[2013年真题]A 推理能力B 空间认知能力C 数学能力D 知觉能力
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考题 单选题一般说来，“数学问题解决”中的“问题”是指（）A 常规问题与非常规问题B 非常规问题与数学应用问题C 数学应用问题D 纯数学问题与数学应用问题
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考题 单选题1992年，在数学教育中，由培养“三大能力”变为“四大能力”，在下列能力中，增加了哪一项能力：（）A 计算能力B 逻辑推理能力C 空间想象能力D 解决实际问题的能力
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考题 填空题就数学发展的历史进程来看，从算术到代数、从常量数学到变量数学、从确定数学到随机数学等是数学思想方法的几次重要突破。代数形成解决了具有复杂（）的问题，变量数学创立刻划了（）的事物与现象，随机数学出现揭示了（）背后所蕴涵的规律。
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考题 判断题学生学习了某种类型的解题规则，然后将学到的规则应用于新的情境。这种学习就是解决问题学习。A 对B 错
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考题 多选题逻辑推理的类型有（）。A演绎推理B归纳推理C数学推理D物理推理
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