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单选题
治疗师应该注意观察来访者的哪些非言语行为（）。
A

目光

B

面部表情

C

身体移动和姿势

D

声音特征

E

以上选项都是

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考题 治疗师应该注意观察来访者的哪些非言语行为A、目光B、面部表情C、身体移动和姿势D、声音特征E、以上选项都是
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考题 治疗过程用运用的目光、表情、身体姿势等属于A.创造性沉默B.冲突性沉默C.自发性沉默D.缄默状态E.非言语行为
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考题 心理咨询中非言语行为的种类有()和空间距离等。A.身体语言B.面部表情C.目光注视D.声音特质
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考题 医患交流非言语沟通不包括A:注意倾听 B:身段表情 C:人际距离 D:面部表情 E:目光接触
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考题 最容易被误解的非语言行为是A.触摸 B.目光的接触 C.面部表情 D.手势 E.身体的姿势
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考题 来访者非言语行为的主要表现是（）A面部表情B躯体行为C声音特征D衣着修饰
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考题 非言语信息包括（）.A、眼神沟通B、面部表情沟通C、身体姿势D、空间距离
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考题 通情达理的表达方式有：（）A、言语B、目光C、面部表情D、身体姿势
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考题 会谈不仅仅只是语言的交流，还有非言语因素的影响。如（）等都很重要，只有善于运用这些非言语技巧，才能有效地提高会谈质量。A、面部表情B、目光的接触C、声音特征D、会谈位置的安排E、身体姿势
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考题 下列选项中属于非语言沟通类型的有（）A、仪表和身体的外观B、身体的姿势和步态C、面部表情D、目光的接触E、护理计划
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考题 最丰富的非语言信息来源是（）A、目光接触B、手势C、触摸D、面部表情E、身体姿势
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考题 一个有效的心理辅导人员应学会观察和表现的非言语行为是（）。A、目光注视B、沉默C、空间距离D、面部表情E、身体语言
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考题 在心理辅导的过程中，辅导人员要学会观察和表现的非言语行为包括（）。A、重读B、目光注视C、面部表情D、身体语言E、空间距离
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考题 下列不属于医务人员非言语沟通技巧的是（）A、语调B、表情C、身体姿势D、目光E、注意点头和使用过渡性语言
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考题 最容易被误解的非语言沟通类型是（）A、目光接触B、手势C、触摸D、面部表情E、身体姿势
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考题 多选题下列选项中属于非语言沟通类型的有（）A仪表和身体的外观B身体的姿势和步态C面部表情D目光的接触E护理计划
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考题 单选题非言语信息沟通的主要途径为（）。A 眼神的沟通B 面部表情的沟通C 身体姿势、空间距离D 以上均是
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考题 单选题最丰富的非语言信息来源是（）A 目光接触B 手势C 触摸D 面部表情E 身体姿势
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考题 多选题在心理辅导的过程中，辅导人员要学会观察和表现的非言语行为包括（）。A重读B目光注视C面部表情D身体语言E空间距离
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考题 多选题一个有效的心理辅导人员应学会观察和表现的非言语行为是（）。A目光注视B沉默C空间距离D面部表情E身体语言
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考题 多选题伊根总结完整的倾听所包括的几项工作是（）A观察和觉知来访者的姿势、面部表情、语音语调等非言语行为B倾听和理解来访者的言语信息C联系来访者所生活的环境对整个人进行倾听D倾听来访者所提到的需要受到挑战的东西
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考题 单选题非言语沟通的技巧不包括（　　）。A 目光接触沟通B 面部表情沟通C 身体动作沟通D 环境氛围沟通E 语调表情沟通
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考题 多选题会谈不仅仅只是语言的交流，还有非言语因素的影响。如（）等都很重要，只有善于运用这些非言语技巧，才能有效地提高会谈质量。A面部表情B目光的接触C声音特征D会谈位置的安排E身体姿势
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考题 单选题最容易被误解的非语言沟通类型是（）A 目光接触B 手势C 触摸D 面部表情E 身体姿势
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考题 单选题治疗师应该注意观察来访者的哪些非言语行为（）。A 目光B 面部表情C 身体移动和姿势D 声音特征E 以上选项都是
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考题 单选题下列不属于医务人员非言语沟通技巧的是（）A 语调B 表情C 身体姿势D 目光E 注意点头和使用过渡性语言
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考题 多选题来访者非言语行为的主要表现是（）A面部表情B躯体行为C声音特征D衣着修饰
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考题 多选题通情达理的表达方式有：（）A言语B目光C面部表情D身体姿势
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