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单选题
武陵源的地貌景观如果没有导游人员用生动形象的语言进行讲解，游客的美感往往只停留在鬼斧神工般的拔地而起的奇秀石峰的审美感觉阶段，即（）的层次上，而如果导游人员将其地貌景观的成因、别具一格的艺术价值与各种神奇故事结合起来进行绘声绘色的描述，游客就能比较好地领悟到深刻的意蕴，使审美情感得到升华，进入（）的层次，进而提升到（）的最高审美境界，从而产生（）效应。
A
悦耳悦目；悦心悦意；悦志悦神；互动
B
悦心悦意；悦耳悦目；悦志悦神；互动
C
悦志悦神；悦耳悦目；悦心悦意；互动
D
悦耳悦目；悦心悦意；互动；悦志悦神
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考题
导游员的讲解应针对不同游客对象而变化，如对于_________，导游员要热情洋溢；对于_________的游客，讲解时力求简洁从容，对于_________游客，导游讲解应生动流畅；对于_________的游客，导游讲解的语言要力求通俗化。
考题
单选题幽默风趣是导游语言艺术性的重要体现，导游员要善用幽默诙谐的语言。机智、风趣的讲解语言，不仅能融洽感情，活跃气氛，而且能使游客感到愉快。但是，在突出讲解的趣味性时也要注意技巧，下面做法错误的是（ ）。A
用词丰富多变。生动形象的语言能将游客导入意境，给他们留下深刻的印象B
导游词中，恰当地运用比喻、比拟、夸张、象征等手法，可使静止的景观深化为生动鲜活的画面，揭示出事物的内在美，使游客沉浸陶醉C
讲解时要随机应变，临场发挥D
为了讲解生动可以编撰各种传说和故事，即使和景观不相关也没关系
考题
单选题有些景物，在直观形象上不会直接引起游客的很大兴趣，然而通过导游人员准确而生动的讲解，引起游客的游兴。这种激发游客游兴的方法是指（ ）。A
直观形象法B
语言激励法C
讲解补偿法D
视线转移法
考题
多选题导游语言从狭义的角度上看，是导游人员与游客( )时使用的一种具有丰富表达力、生动形象的口头语言。A传播文化B思想感情C指导游览D洽谈商务E进行讲解
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