考题
生命教育的内容主要包括哪几方面( )。
A、生命意识的教育B、生命价值的教育C、生命质量的教育D、生命负责的教育
考题
即使是针对不同的对象，质量教育工作的教育内容也是相同的。()
考题
过度教育就是教育内容超过儿童的年龄阶段,教育容量也超过儿童的承受能力。()
此题为判断题(对，错)。
考题
首次提出按儿童年龄划分受教育的阶段并根据不同年龄阶段实施不同的教育任务的是柏拉图。()
此题为判断题(对，错)。
考题
生命教育的内容取向体现为()
A.生命知识的教育B.生命关系的教育C.生命伦理的教育D.生命价值的教育
考题
在孩子的教育规划中，考虑的最重要的内容应该是孩子( )费用的安排。A．基础教育B．学前教育C．高等教育D．大学后教育
考题
心理卫生所涉及的内容十分广泛，（）的年龄阶段有（）的心理特点。
A.相同、不同
B.相同、相同
C.不同、不同
D.不同、相同
考题
身心发展的_ 要求教育工作要根据不同年龄阶段给予不同的影响。
考题
维吾尔族家长会根据不同的内容和孩子的特点使用不同的教育方法教育子女，其中言传身教、阅读经典读物、约束管制是维吾尔族家庭教育中常见的教育方法。
考题
对孩子的教育要一致，意味着在对孩子的教育中（）。A、家庭成员对待子女的态度要一致B、不同时期对孩子的教育要求要一致C、家庭与学校的要求要一致D、教育的内容要一致
考题
生命教育在孩子不同年龄阶段的教育内容大致相同。
考题
人类的发展首先表现为人类生命的不断延续。家长应从小对孩子进行（）。A、技能教育B、生存教育C、劳动教育
考题
学校要根据不同年龄阶段学生身心发展的特点和职业发展的需要，分阶段、有针对性地安排（）内容。A、思想品德教育B、政治思想教育C、文化教育D、心理健康教育
考题
生命教育的意义在于引导孩子学会感知生命、尊重生命、珍惜生命、热爱生命。
考题
教育要满足不同年龄阶段的受教育者的教育要求是指教育的（）A、终身性B、国际性C、公共性D、民主性
考题
人的身心发展的阶段性特点决定了教育工作的（），对不同年龄阶段的儿童采取不同的内容和方法。
考题
产品生命周期每一阶段的特点虽有不同，但营销对策大致相同。
考题
在不同的社会或同一社会的不同历史阶段，教育的性质、目的、内容等各不相同。这体现了教育的（）。A、永恒性B、历史性C、继承性D、生产性
考题
关于消防宣传与消防教育培训的说法错误的是（）。A、原则相同B、目标相同C、对象相同D、内容不同
考题
单选题学校要根据不同年龄阶段学生身心发展的特点和职业发展的需要，分阶段、有针对性地安排（）内容。A
思想品德教育B
政治思想教育C
文化教育D
心理健康教育
考题
判断题维吾尔族家长会根据不同的内容和孩子的特点使用不同的教育方法教育子女，其中言传身教、阅读经典读物、约束管制是维吾尔族家庭教育中常见的教育方法。A
对B
错
考题
多选题对孩子的教育要一致，意味着在对孩子的教育中（）。A家庭成员对待子女的态度要一致B不同时期对孩子的教育要求要一致C家庭与学校的要求要一致D教育的内容要一致
考题
判断题生命教育的意义在于引导孩子学会感知生命、尊重生命、珍惜生命、热爱生命。A
对B
错
考题
单选题教育要满足不同年龄阶段的受教育者的教育要求是指教育的（）A
终身性B
国际性C
公共性D
民主性
考题
填空题人的身心发展的阶段性特点决定了教育工作的（），对不同年龄阶段的儿童采取不同的内容和方法。