网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:

题目内容 (请给出正确答案)
填空题
行为取向的课程目标是期待学生的(),具有导向、控制、激励与评价功能。

参考答案

参考解析
解析: 暂无解析
更多 “填空题行为取向的课程目标是期待学生的(),具有导向、控制、激励与评价功能。” 相关考题
考题 教师通过单元测验了解学生对知识的掌握情况。这反映教学评价具有( )A.导向功能 B.诊断功能 C.激励功能 D、管理功能

考题 下列选项中属于行为取向的课程目标的功能的是( ) A.导向 B.控制 C.激励 D.评价 E.示范

考题 评价对教学过程有监督和控制作用,对教师和学生是一种促进和强化是评价的(  )。A.导向功能 B.教学功能 C.激励功能 D.调控功能

考题 行为取向的课程与教学目标具有()、()、激励和评价功能。

考题 学前教育评价的功能包括鉴定、导向、激励、()和研究与改进功能。

考题 ()课程与教学目标期待学生的学习结果。A、生成性取向B、行为取向C、表现性取向

考题 “调动教师教学工作的积极性,激起学生进行学习的内部动机”指以下哪种教学评价的功能()A、诊断功能B、导向功能C、激励功能D、控制功能

考题 生态文化价值取向具有推进绿色评价 、唤起生态觉醒、 伸张公平正义、 调节行为等()功能。A、特定B、基本C、导向D、定向

考题 行为取向的课程目标具有导向功能,控制功能,激励功能,评价功能。

考题 榜样给学生展示出一种生动形象的表达方式和行为方式。这种方式是社会、学校,甚至是学生自己所期待的。这表明榜样具有()A、激励作用B、调节作用C、矫正作用D、导向作用

考题 教学评价的功能是( )A、认识功能B、导向和激励功能C、鉴定与改进提高功能D、管理与研究功能

考题 组织文化一旦形成,就会成为约束组织成员行为的非正式控制规则,而使组织成员放弃一些不适合组织期望的行为和利益取向。因此,组织文化具有导向功能、约束功能、()、激励功能、辐射功能以及()。

考题 教育目的具有导向、激励和评价的功能。( )

考题 绩效考核主要具有四大功能:信息摄取功能、评价功能、行为导向功能和激励约束功能。

考题 以下哪项不属于研究性学习评价功能()A、具有导向功能B、具有诊断功能C、具有激励功能D、具有考试功能

考题 学生管理目标的功能有()A、导向B、激励C、调控D、评价

考题 判断题行为取向的课程目标具有导向功能,控制功能,激励功能,评价功能。A 对B 错

考题 填空题()对整个教学活动具有导向、激励、评价的功能。

考题 单选题榜样给学生展示出一种生动形象的表达方式和行为方式。这种方式是社会、学校,甚至是学生自己所期待的。这表明榜样具有()A 激励作用B 调节作用C 矫正作用D 导向作用

考题 判断题教育目的具有导向、激励和评价的功能。( )A 对B 错

考题 多选题教育目的具有()功能。A导向B调控C评价D激励

考题 填空题行为取向的课程与教学目标具有()、()、激励和评价功能。

考题 单选题生态文化价值取向具有推进绿色评价、唤起生态觉醒、伸张公平正义、调节行为等()功能。A 特定B 基本C 导向D 定向

考题 多选题学生管理目标的功能有()A导向B激励C调控D评价

考题 判断题绩效考核主要具有四大功能:信息摄取功能、评价功能、行为导向功能和激励约束功能。A 对B 错

考题 填空题组织文化一旦形成,就会成为约束组织成员行为的非正式控制规则,而使组织成员放弃一些不适合组织期望的行为和利益取向。因此,组织文化具有导向功能、约束功能、()、激励功能、辐射功能以及()。

考题 单选题()课程与教学目标期待学生的学习结果。A 生成性取向B 行为取向C 表现性取向