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单选题
在一堂课的教学中，教师指导行为的有效性主要看教师（）。
A

语言是否和蔼

B

指导是否有针对性

C

是否提供合适案例

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考题 突出学生主体的含义是（）。A、在教学中，教师应帮助学生提高学习成绩B、在教学中，教师要用以学生为中心的教学思想指导其教学行为C、在教学中，教师应与学生产生互动D、在教学中，帮助学生改进学习策略是教师的主要任务
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考题 如何评价教师课堂教学质量？评价教师的课堂教学质量，要看教学基本功、教学思想、教学方法、教材处理、教学效率等几项因素.
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考题 评价一堂课中教师的教学行为主要涉及（）等方面。A、认知、思想、技能与习惯B、认知、情感、行为C、认知、情感、技能与习惯D、认知、情感、能力
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考题 问答题如何评价教师课堂教学质量？评价教师的课堂教学质量，要看教学基本功、教学思想、教学方法、教材处理、教学效率等几项因素.
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考题 判断题教师专业化的实现需要依靠教师对于教学活动的指导，教师在教育教学活动中起主宰作用。（　）A 对B 错
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考题 多选题下列说法正确的有（）A黄金分割的法则在社会生活中随处可见，但并不适合于一堂课的时间管理。B教师在教学设计时，应考虑将教学内容的重点或难点尽可能在一堂课的黄金时间内完成。C一堂课中学生的有意注意与无意注意交替出现D教师若没有足够的准备，在教学过渡环节学生往往容易出现不良行为
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考题 单选题评价美术教师的教学修养，一要看教师的思想修养水平，二要看（）A 教师的教学言行态度B 教师的工作量C 教师的教学质量D 学生的学习效果
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考题 单选题在一堂课的教学中，教师指导行为的有效性主要看教师（）。A 语言是否和蔼B 指导是否有针对性C 是否提供合适案例
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