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判断题
如果个体将错误或者否定的事件归结于一般的、短暂的原因,比把错误归结于内在的(我的过错)、稳定的(这将持续一辈子),更容易让个体产生无助感,抑郁的反应。()
A
对
B
错
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解析:
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考题
关于MMD的症状诊断的描述,错误的是()。
A、症状必须导致显著的痛苦或社会、职业或其他重要领域功能损害B、症状不能归结于物质的直接效应C、症状不能归结于一般躯体疾病的直接效应D、在至爱者去世后的4周内不能诊断为MDD
考题
小学时数学成绩一直很好的小美,升了初中之后,数学成绩就一落千丈,经常考试不及格。数学老师多次找她谈话,她说自己是女生,逻辑思维不如男生.很难学好数学。
运用韦纳归因理论和自我效能感理论,对小美进行归因训练时,不恰当的是( )。
A.使学生多次体验学习的成败,同时引导学生将失败的原因归结于努力程度
B.使学生多次体验学习的成败,同时引导学生将失败的原因归结于运气
C.使学生多次体验学习的成败,同时引导学生将失败的原因归结于能力
D.使学生多次体验学习的成败,同时引导学生将失败的原因归结于任务难度
考题
法国史学家马克.布洛赫在《为历史学辩护》中指出:“在进行历史研究时,人们往往迷恋于寻找单一的原因,便错误的将原因归结于一个,这样就成为一种价值判断。”他强调历史研究应()A、抓住事务发展的根本原因B、多角度地认识、考察史实C、分清历史事件的主次原因D、以正确的价值判断为起点
考题
行动者与观察者在归因时的区别是()A、把自己的行为归因于内在或情景的因素,而把他人的行为归因于内在原因B、把自己的行为归因于内在或情景的因素,而把他人的行为归因于外在原因C、把自己的行为归因于外在因素,而把他人的行为归因于内在原因D、把自己的行为归因于内在因素,而把他人的行为归因于外在原因
考题
单选题将()的原因归结为外部的、不稳定的和特定的因素,是乐观的解释风格。A
成功B
挫折C
消极事件D
积极事件
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