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单选题
利用教育发展的本质性规律来预测教育未来的发展，就是教育预测的（）。
A

延续性原理

B

相关性原理

C

相似性原理

D

系统性原理

参考答案

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考题 教师还应根据对幼儿以往发展水平的了解和自己的教育知识与经验来预测儿童未来的发展,并进一步制定新的教育目标以及与之相适应的教育方案,更好地促进美术教育的发展和美术教师教学水准的发展。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 按照教育预测方法的性质来分类，教育预测可分为（）A定性预测和定量预测B宏观预测和微观预测C单一法教育预测和结合法教育预测D单对象教育预测和多对象教育预测
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考题 教育发展战略是国家在一定时期内为实现其社会发展总目标而做出的（）A教育发展规划B教育发展计划C有关全局性的预测D有关全局性的发展对策
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考题 依据教育与其他事物的相互关系，来预测未来教育发展趋势的原理，叫做教育预测的（）。A延续性原理B相关性原理C相似性原理D系统性原理
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考题 依据教育与其他事物的相互关系，来预测未来教育发展趋势的原理，就叫做教育预测的（）A延续性原理B相关性原理C相似性原理D系统性原理
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考题 采取多种教育预测技术手段对未来教育发展趋势所作的预测称为（）。A单一式教育预测B结合式教育预测C单对象教育预测D多对象教育预测
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考题 采取单一教育预测技术手段对未来教育发展趋势所作的预测称为（）A单一式教育预测B结合式教育预测C单对象教育预测D多对象教育预测
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考题 利用教育发展的本质性规律来预测教育未来的发展，就是教育预测的（）。A延续性原理B相关性原理C相似性原理D系统性原理
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考题 将若干名专家集中在一起，共同探讨未来教育发展的趋势，预测教育前景的方法称为（）A专家判断预测法B专家个人预测法C头脑风暴预测法D专家协商预测法
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考题 将若干名专家集中在一起，共同探讨未来教育发展的趋势，预测教育情景的一种方法称为（）A专家判断预测法B专家个人预测法C专家协商预测法D选聘专家比较法
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考题 利用专家个人或集体的知识、经验和推理判断能力，对教育发展的未来作出直觉性预测的一种方法称为（）。A专家判断预测法B专家个人预测法C专家协商预测法D选聘专家比较法
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考题 教育决策依赖于（）A教育预测B教育规划C教育计划D教育发展战略
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考题 构建职业教育体系发展性原则，就是要能对职业教育改革与发展的趋势以及经济社会和个体发展需求有超前的预测和把握，并根据此构建具有先进性的职业教育体系。
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考题 依据教育预测活动性质的不同，可以将教育预测分为（）。A、宏观教育预测与微观教育预测B、定性教育预测与定量教育预测C、短期教育预测、中期教育预测与长期教育预测D、探索型教育预测、规范型教育预测和反馈型教育预测
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考题 根据专家个人的知识、经验和推理判断能力，对未来教育发展作出直觉预测的方法是（）。A、专家个人预测法B、专家协商预测法C、头脑风暴预测法D、德尔菲预测法
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考题 单选题将若干名专家集中在一起，共同探讨未来教育发展的趋势，预测教育前景的方法称为（）A 专家判断预测法B 专家个人预测法C 头脑风暴预测法D 专家协商预测法
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考题 单选题依据教育与其他事物的相互关系，来预测未来教育发展趋势的原理，就叫做教育预测的（）A 延续性原理B 相关性原理C 相似性原理D 系统性原理
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考题 单选题利用专家个人或集体的知识、经验和推理判断能力，对教育发展的未来作出直觉性预测的一种方法称为（）。A 专家判断预测法B 专家个人预测法C 专家协商预测法D 选聘专家比较法
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考题 单选题将若干名专家集中在一起，共同探讨未来教育发展的趋势，预测教育情景的一种方法称为（）A 专家判断预测法B 专家个人预测法C 专家协商预测法D 选聘专家比较法
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考题 单选题采取单一教育预测技术手段对未来教育发展趋势所作的预测称为（）A 单一式教育预测B 结合式教育预测C 单对象教育预测D 多对象教育预测
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考题 单选题按照教育预测方法的性质来分类，教育预测可分为（）A 定性预测和定量预测B 宏观预测和微观预测C 单一法教育预测和结合法教育预测D 单对象教育预测和多对象教育预测
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考题 单选题依据教育预测活动性质的不同，可以将教育预测分为（）。A 宏观教育预测与微观教育预测B 定性教育预测与定量教育预测C 短期教育预测、中期教育预测与长期教育预测D 探索型教育预测、规范型教育预测和反馈型教育预测
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考题 单选题采取多种教育预测技术手段对未来教育发展趋势所作的预测称为（）。A 单一式教育预测B 结合式教育预测C 单对象教育预测D 多对象教育预测
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考题 单选题利用教育发展的本质性规律来预测教育未来的发展，就是教育预测的（）。A 延续性原理B 相关性原理C 相似性原理D 系统性原理
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考题 判断题构建职业教育体系发展性原则，就是要能对职业教育改革与发展的趋势以及经济社会和个体发展需求有超前的预测和把握，并根据此构建具有先进性的职业教育体系。A 对B 错
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