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问答题
不惟恃教员讲授

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考题 示范与练习教学方法的几个基本步骤及其顺序是()。 A、教员发出指令学员执行;学员发出指令教员执行;学员操练教员评价B、教员发出指令教员执行;学员发出指令教员执行;学员操练教员评价C、教员发出指令教员执行;学员发出指令学员执行;学员操练教员评价

考题 下列选项中关于小学教师职称的说法,正确的有()A.小学教师分为正教员和副教员B.正教员有本科正教员和专科正教员之分C.本科正教员为能够担任一个学级各科教学者D.专科正教员为专门教授一科目或数科目者E.副教员为辅助本科正教员者

考题 《九变篇》中说“故用兵之法,无恃其不来,恃吾有以待也;无恃其不攻,恃吾有所不可攻也。”请将恃此段翻译成白话。

考题 飞行教员执照持有人在其飞行教员执照和等级以及所持驾驶员执照种类的限制内,可提供CCAR61部颁发何种执照和等级所要求的地面和飞行训练:()。A、驾驶员执照,飞行教员执照,地面教员执照和仪表等级B、驾驶员执照,飞行教员执照,地面教员执照和航空器等级C、驾驶员执照,飞行教员执照,地面教员执照,航空器等级和仪表等级

考题 调度员培训模拟系统(DTS)功能模块组成:()。A、(1)教员控制模块(2)电力系统仿真模块(3)控制中心仿真模块B、(1)教员培训模块(2)教员控制模块(3)电力系统仿真模块C、(1)教员操作模块(2)教员设置模块(3)控制中心仿真模块D、(1)教员设置模块(2)教员控制模块(3)电力系统仿真模块

考题 教员队伍是教导大队教学训练的主导,包括专职教员、兼职教员。

考题 1925年9月来到广州参加革命活动并应邀担任广东大学兼职教员、讲授“农工政策”课程的是谁?

考题 翻译:故用兵之法,无恃其不来,恃吾有以待之;无恃其不攻,恃吾有所不可攻也。

考题 “用兵之法,无恃其不来,恃吾有以为待也。无恃其不攻,恃吾有所不可攻也。”出自《孙子兵法》的哪一篇?()A、火攻篇B、形篇C、行军篇D、军争篇

考题 下列选项中关于小学教师职称的说法,正确的有()A、小学教师分为正教员和副教员B、正教员有本科正教员和专科正教员之分C、本科正教员为能够担任一个学级各科教学者D、专科正教员为专门教授一科目或数科目者E、副教员为辅助本科正教员者

考题 要()选人才。A、不惟学历B、不惟资历C、不为才华D、不拘一格E、不惟身份

考题 《孙子兵法》云:“故用兵之法,无恃其不来,恃吾有以待也;无恃其不攻,恃物有所不可攻也。”这段话体现了()的军事战略思想A、兼顾利害B、灵活应变C、有备无患D、欲擒故纵

考题 不惟恃教员讲授。“恃”在句中是什么意思?

考题 培训讲义,是教员在课堂上实施培训的(),是培训讲授的指南,也是培训实际情况的备忘录。A、根据B、参考C、方法D、记录

考题 培训讲义,是教员在课堂上实施培训的根据,是培训讲授的指南,也是培训实际情况的()。A、真实反映B、备忘录C、修改意见D、记录稿

考题 ()是灭火理论教学的基本方法之一,由教员按教育训练课目的内容、目的、进度等,通过语言把教材内容传授给受训人员。A、课堂讲授B、想定作业C、战例讲授D、电化教学

考题 为了更好的有效交流,教员应该在什么背景下进行说或写()A、提出心照不宣的观念B、讲授的内容必须是正确的C、使用最新的、具有刺激性的素材

考题 培训机构为民航局指定的大专院校时,其讲授技能知识的教员每年应保证不少于()个工作日在通信导航监视服务保障单位进行教学实践。A、3B、5C、7D、9

考题 单选题()是灭火理论教学的基本方法之一,由教员按教育训练课目的内容、目的、进度等,通过语言把教材内容传授给受训人员。A 课堂讲授B 想定作业C 战例讲授D 电化教学

考题 多选题要()选人才。A不惟学历B不惟资历C不为才华D不拘一格E不惟身份

考题 问答题翻译:故用兵之法,无恃其不来,恃吾有以待之;无恃其不攻,恃吾有所不可攻也。

考题 问答题不惟恃教员讲授。“恃”在句中是什么意思?

考题 判断题教员队伍是教导大队教学训练的主导,包括专职教员、兼职教员。A 对B 错

考题 单选题“用兵之法,无恃其不来,恃吾有以为待也。无恃其不攻,恃吾有所不可攻也。”出自《孙子兵法》的哪一篇?()A 火攻篇B 形篇C 行军篇D 军争篇

考题 问答题“不惟情、不惟钱、只惟法”体现什么会计职业道德?

考题 问答题《九变篇》中说“故用兵之法,无恃其不来,恃吾有以待也;无恃其不攻,恃吾有所不可攻也。”请将恃此段翻译成白话。

考题 单选题培训讲义,是教员在课堂上实施培训的(),是培训讲授的指南,也是培训实际情况的备忘录。A 根据B 参考C 方法D 记录