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判断题
理论是一种理解事物的模型。
A

B


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考题 模型是为了理解事物而对事物做出的一种抽象,是对事物的一种无歧义的书面描述。用面向对象方法开发软件,通常要建立描述系统数据结构的E-R模型,描述系统控制结构的动态模型,描述系统功能的功能模型。() 此题为判断题(对,错)。

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考题 流体力学模拟理论是一种微观模型。()

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考题 对青春期亲子冲突的理解,不同理论有不同观点,认为亲子冲突的来源是家庭成员系统功能的缺失的是()理论。A、依恋关系模型B、家庭系统模型C、社会学习模型D、精神分析模型

考题 模型是为了理解事物而对事物做出的一种抽象,是对事物的一种无歧义的书面描述。用面向对象方法开发软件,通常要建立描述系统数据结构的E-R模型,描述系统控制结构的动态模型,描述系统功能的功能模型。

考题 ()是为了理解事物而对事物做出的一种抽象,是对事物的一种无歧义的书面描述。通常,由一组图形符号和组织这些符号的规则组成。

考题 教师使用“反语”,儿童常常不能理解,说明幼儿理解的特点是()。A、只能对个别事物进行理解B、只能对具体形象的事物进行理解C、只能从表面上理解事物D、不能理解事物的相对关系

考题 理论只是一种模型,是理解事物的一个公式和定理。

考题 理论是一种理解事物的模型。

考题 下列对幼儿理解的特点,错误的是A、孤立地理解具体事物,不会从事物之间的关系或联系出发B、对事物的理解主要靠具体事物的形象C、对事物的理解都是直接理解D、幼儿对事物本质特征的理解必须依靠记忆、想象、思维等心理过程来完成。

考题 认为迁移产生的实质是个体对事物间关系的理解的理论是()。A、形式训练说B、关系转换理论C、共同要素说D、经验类化理论

考题 填空题()是为了理解事物而对事物做出的一种抽象,是对事物的一种无歧义的书面描述。通常,由一组图形符号和组织这些符号的规则组成。

考题 判断题理论是一种理解事物的模型。A 对B 错

考题 单选题哪种语义记忆提取的模型是针对言语理解的计算机模拟提出的,并被称作“可教的言语理解者”?()A 层次网络模型B 激活扩展模型C 集理论模型D 特征比较模型

考题 单选题认为迁移产生的实质是个体对事物间的关系的理解的迁移理论是()A 经验类化理论B 共同要素说C 形式训练说D 关系转换理论

考题 判断题理论只是一种模型,是理解事物的一个公式和定理。A 对B 错

考题 单选题认为迁移产生的实质是个体对事物间关系的理解的理论是()。A 形式训练说B 关系转换理论C 共同要素说D 经验类化理论

考题 单选题对青春期亲子冲突的理解,不同理论有不同观点,认为亲子冲突的来源是家庭成员系统功能的缺失的是()理论。A 依恋关系模型B 家庭系统模型C 社会学习模型D 精神分析模型

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考题 单选题“针对现存事物的肯定的理解中包含着对现存事物的否定的理解,即对现存事物的必然灭亡的理解。”这是一种()A 形而上学的观点B 相对主义的观点C 唯物辩证法的观点D 诡辩论的观点

考题 单选题“在对现存事物的肯定的理解中同时包含着对现存事物的否定的理解,即对现存事物的必然灭亡的理解”。这是一种(  )。A 形而上学观点B 唯物辩证法观点C 相对主义观点D 激变论观点