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教师使用“反语”，儿童常常不能理解，说明幼儿理解的特点是（）。

  • A、只能对个别事物进行理解
  • B、只能对具体形象的事物进行理解
  • C、只能从表面上理解事物
  • D、不能理解事物的相对关系

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