网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:

题目内容 (请给出正确答案)
单选题
教师以非标准化的测验结果判断学生的智力水平,造成某些学生学习自信心下降,这种做法违背了心理学研究的()原则。
A

发展性

B

整体性

C

系统性

D

教育性


参考答案

参考解析
解析: 心理学研究要遵循教育性的原则。
更多 “单选题教师以非标准化的测验结果判断学生的智力水平,造成某些学生学习自信心下降,这种做法违背了心理学研究的()原则。A 发展性B 整体性C 系统性D 教育性” 相关考题
考题 教师自编测验常用于测量学生的学习状况,而 则用来判断学生与常模相比时所处的水平。

考题 在教育心理学研究对象问题上,美国斯坦福大学的盖奇主张以学生的学习为主线,把教师的教学看作是影响学生学习的外部因素。() 此题为判断题(对,错)。

考题 根据西方心理学的研究,在西方发达国家中,教师的智力水平、知识水平与学生的学习结果无重大相关。对这一发现最合理的解释是( )。A.测量方法不可靠B.教师的知识与智力不是搞好教学的重要条件C.在教师的知识和智力达到一定水平之后,教师的其他特征对教学效果起更大的决定作用D.研究取样少,不足以说明问题

考题 教师自编测验通常用于判断学生与常模相比时所处的水平,而标准化成就测验则用来测量学生的学习状况。( )

考题 教师以非标准化的测验结果判断学生的智力水平,造成某些限额是学习自信心下降,这种做法违背了心理学研究的()原则。 A.发展性B.客观性C.系统性D.教育性

考题 旨在测评学生在各个学习阶段的学习结果或行为变化,以检查教育或教学目标期望在学生身上所能达到的具体行为的测验为( )A.能力测验 B.客观性测验 C.标准化测验 D.成就测验

考题 教师以非标准化的测验结果判断学生的智力水平,造成某些学生学习自信心下降,这违背了心理学研究的( )原则。 A.发展性 B.整体性 C.系统性 D.教育性

考题 某研究者试图用实验法来验证“灌输会窒息学生的创造力”这一研究假设。这种做法违背了教育研究的 A.客观性原则 B.创新性原则 C.理论联系实际原则 D.伦理原则

考题 教育心理学是研究学校教育情境中( )的基本心理学规律的科学。A.教师教学 B.教师教育 C.学生学习 D.学生学习与教师教育

考题 教育心理学研究的对象是( )。A.教师教学 B.教师教育 C.学生学习 D.学生学习与教师教育

考题 下列各种情形中能够计算积差相关系数的是 A.教师的教学水平和学生的学习成绩 B.学生的智力分数和学生的学习成绩 C.学生的学习方式和学生的学习成绩 D.教师的性别和教师的教学水平

考题 学生给老师送礼讽刺了某些教师的行为。这种行为所违背的师德规范是( )。A、依法执教 B、廉洁从教 C、爱岗敬业 D、热爱学生

考题 如果将下图比喻为某教师的教育行为。该教师的做法( ) A.不恰当,忽视了学生均衡发展的要求。 B.不恰当,违背了学生全面发展的要求 C.恰当,尊重了学生的个体差异 D.恰当,提高了学生的学习成绩

考题 下图漫画讽刺了某些教师的行为,这种行为所违背的师德规范是( )。 A、 依法执教 B、 廉洁从教 C、 爱岗敬业 D、 热爱学生

考题 据西方心理学的研究,在西方发达国家中,教师的智力水平、知识水平与学生的学习结果无重大相关。对这一发现最合理解释是()A测量方法不可靠B教师的知识与智力不是搞好教学的重要条件C在教师的知识和智力达到一定水平之后,教师的其他特征对教学效果起更大的决定作用D研究取样少,不足以说明问题

考题 张老师用一次数学小测验的成绩来判定学生是否聪明,造成部分学生学习信心下降。在心理学研究中属于没有遵循()原则。A、发展性B、系统性C、教育性D、整体性

考题 教师要关注各种评价活动和结果对学生学习和教师教学的反拨作用,要反思()。A、评价是否促进了学生英语学科核心素养的形成和发展B、评价是否促进了学生自信心的建立和全面进步C、评价是否反映了学生的学习成就或不足D、评价是否反映了教师教学中的成功与不足

考题 教育心理学研究的对象是()A、教师教学B、教师教育C、学生学习D、学生学习和教师教育

考题 教师以非标准化的测验结果判断学生的智力水平,造成某些学生学习自信心下降,这种做法违背了心理学研究的()原则。A、发展性B、整体性C、系统性D、教育性

考题 以题海战术时间战术提高学生考试成绩,这种做法违背了教学中的()原则A、直观性B、循序渐进C、最优化D、因材施教

考题 有些教师“恨铁不成钢”,对学生的严格要求却变成了对学生的体罚、讽刺、辱骂。致使学生身心受到一定的伤害。 请说明这种情况违背了什么道德原则,如何改变这种情况?

考题 教师讲完“了”的用法后出一些题目检验学生掌握的情况,这种测验属于()。A、成绩测验B、水平测验C、诊断性测验D、安置性测验

考题 单选题据西方心理学的研究,在西方发达国家中,教师的智力水平、知识水平与学生的学习结果无重大相关。对这一发现最合理解释是()A 测量方法不可靠B 教师的知识与智力不是搞好教学的重要条件C 在教师的知识和智力达到一定水平之后,教师的其他特征对教学效果起更大的决定作用D 研究取样少,不足以说明问题

考题 单选题教师在教授《福楼拜家的星期天》时,不再像以前那样简单地讲授,而是以课本剧的形式,让学生扮演剧中的人物。下列对该教师的做法评析,错误的一项是()。A 以课本剧的形式,调动了学生的学习积极性B 学生通过表演的形式,更加深入地研究了课本,对人物形象会有更进一步的认识C 这种做法会导致课堂秩序的混乱,不值得提倡D 该教师的这种做法尊重了学生在学习中的主体地位

考题 单选题张老师用一次数学小测验的成绩来判定学生是否聪明,造成部分学生学习信心下降。在心理学研究中属于没有遵循()原则。A 发展性B 系统性C 教育性D 整体性

考题 多选题教师要关注各种评价活动和结果对学生学习和教师教学的反拨作用,要反思()。A评价是否促进了学生英语学科核心素养的形成和发展B评价是否促进了学生自信心的建立和全面进步C评价是否反映了学生的学习成就或不足D评价是否反映了教师教学中的成功与不足

考题 单选题教师讲完“了”的用法后出一些题目检验学生掌握的情况,这种测验属于()。A 成绩测验B 水平测验C 诊断性测验D 安置性测验