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单选题
“他会英语”、“他会说英语”、“他会认错的”中三个“会”的词性分别是（）。
A
动词、助动词、助动词
B
助动词、动词、动词
C
助动词、助动词、动词
D
动词、助动词、动词
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解析：
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更多 “单选题“他会英语”、“他会说英语”、“他会认错的”中三个“会”的词性分别是（）。A 动词、助动词、助动词B 助动词、动词、动词C 助动词、助动词、动词D 动词、助动词、动词” 相关考题
考题
外语学校一年级有120人，其中：70人会英语，70人会德语，60人会法语，40人既会英语又会德语，30人既会英语又会法语，20人既会德语又会法语，15人英语、德语、法语三种语言都会。会且只会两种语言的有多少人?（ ）A．40B．45C．50D．60
考题
口语交际。（4分）小明在全国中学生英语能力大赛中荣获市一等奖，小张作为学校广播站的一名小记者去采访他的父亲：“您是否具有辅导您儿子学习英语的能力？”①小张的提问是否恰当。为什么？（2分）②如果你是小记者，你会怎样设计这个问题？（2分）
考题
某研究室有12人，其中：7人会英语，7人会德语，6人会法语，4人既会英语又会德语，3人既会英语又会法语，2人既会德语又会法语，1人英语、德语、法语三种语言都会。会且只会两种语言的有多少人
A．8 B．4 C．5 D．6
考题
明明是一个小学生，英语老师关注他，他上课就积极举手发言。后来换了一位英语老师，不了解明明的情况，关注他少了，他上课就不积极了，而且英语成绩一落千丈。
问题：(1)明明属于什么学习动机，属于哪种性质?
(2)如果你是这位英语老师，你会怎么办?
考题
“某甲会英语、某乙会英语、某丙会日语、某丁会法语，而他们都是某校的教授”，根据上述情况，若运用归纳推理，可以推出的结论是（）。A、某校有的教授会英语B、某校的教授都会英语C、某校的教授都会外语D、某校的教授都会英语、日语和法语
考题
若“只有某甲精通英语，他才精通法语”为假，则（）为真。A、某甲精通英语，但不精通法语B、某甲不精通英语，但精通法语C、某甲要么精通英语，要么不精通法语D、如果某甲精通法语，那么他精通英语
考题
一个英语一般的人，把他放到一个英国的小镇里面生活一段时间，都不用专门学习，当他回到中国的时候，他的英语语言的听力和口语能力会超过大部分国内学习英语很长时间的人，这是什么原理？（）A、极限精英理论B、高频能力训练C、揠苗助长D、智力差异
考题
问答题明明是一个小学生，英语老师关注他，他上课就积极举手发言。后来换了一位英语老师，不了解明明的情况，关注他少了，他上课就不积极了，而且英语成绩一落千丈。明明属于什么学习动机，属于哪种性质？
考题
单选题“某甲会英语、某乙会英语、某丙会日语、某丁会法语，而他们都是某校的教授”，根据上述情况，若运用归纳推理，可以推出的结论是（）。A
某校有的教授会英语B
某校的教授都会英语C
某校的教授都会外语D
某校的教授都会英语、日语和法语
考题
单选题若“只有某甲精通英语，他才精通法语”为假，则（）为真。A
某甲精通英语，但不精通法语B
某甲不精通英语，但精通法语C
某甲要么精通英语，要么不精通法语D
如果某甲精通法语，那么他精通英语
考题
问答题明明是一个小学生，英语老师关注他，他上课就积极举手发言。后来换了一位英语老师，不了解明明的情况，关注他少了，他上课就不积极了，而且英语成绩一落千丈。如果你是这位英语老师，你会怎么办？
考题
问答题小明的英语成绩很好，因为英语老师器重他。他也很喜欢英语老师，每当上英语课，小明就觉得精神百倍，一做英语题，他就觉得劲头十足。但前不久，英语老师调去另一所学校任教，班上换了新的英语老师。新的英语老师对小明不够了解，自然不如原来的英语老师那样对他青睐有加，小明没有像以前那样得到足够的重视，觉得与新的英语老师没有默契，上英语课、做英语作业都失去了原来的那种劲头，学习成绩慢慢地滑下来了。小明过得很郁闷，看着一天天下滑的成绩也很头疼和着急。
请用学习动机的相关理论分析：假如你是小明的老师，你会如何帮助他？
考题
单选题一个英语一般的人，把他放到一个英国的小镇里面生活一段时间，都不用专门学习，当他回到中国的时候，他的英语语言的听力和口语能力会超过大部分国内学习英语很长时间的人，这是什么原理？（）A
极限精英理论B
高频能力训练C
揠苗助长D
智力差异
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