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多选题
接受美学的主要代表人物是德国南部康士坦茨大学的教授，其中包括（）
A

姚斯

B

伊瑟尔

C

福尔曼

D

普莱斯丹茨

E

斯特里德

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考题 隐含的读者是德国接受美学的代表人物（）提出的概念。
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考题 康士坦斯会议
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考题 隐含的读者这一概念是德国接受美学的代表人物（）提出的。A、韦勒克B、泰纳C、克罗齐D、伊瑟尔
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考题 18世纪下半叶德国出现的古典美学的主要代表人物是（）。A、柏拉图B、康德C、黑格尔D、泰纳
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考题 管理过程学派又称（），是美国加利福尼亚大学的教授哈罗德•孔茨和西里尔•奥康奈里奇提出的。
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考题 “隐含的读者”是德国接受美学代表人物（）提出的重要概念。A、姚斯B、伊瑟尔C、加达默尔D、多伊奇
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考题 接受美学的主要代表人物是德国南部康士坦茨大学的教授，其中包括（）A、姚斯B、伊瑟尔C、福尔曼D、普莱斯丹茨E、斯特里德
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考题 “期待视野”是德国接受美学的代表人物（）提出的重要概念。
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考题 一般认为1976年（）在康士坦茨大学文学教授的就职仪式中发表的《研究文学史的意图是什么、为什么？》一文是接受美学诞生的标志。
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考题 单选题隐含的读者这一概念是德国接受美学的代表人物（）提出的。A 韦勒克B 泰纳C 克罗齐D 伊瑟尔
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考题 填空题“期待视野”是德国接受美学的代表人物（）提出的重要概念。
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考题 填空题管理过程学派又称（），是美国加利福尼亚大学的教授哈罗德•孔茨和西里尔•奥康奈里奇提出的。
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考题 单选题接受美学的诞生地在联邦德国的康士坦茨，其代表人物主要是文艺理论家_____和_____，他们的共同主张是：研究文学与文学史，必须侧重研究读者的接受过程。（　　）A 尼采；黑格尔B 姚斯；伊塞尔C 康德；海德格尔D 费尔巴哈；海涅
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考题 多选题接受美学的主要代表人物是德国南部康士坦茨大学的教授，其中包括（）A姚斯B伊瑟尔C福尔曼D普莱斯丹茨E斯特里德
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考题 填空题沃尔夫冈·伊瑟尔是接受美学或（）的重要代表人物，他与姚斯一道曾被人誉为接受美学的（）
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考题 多选题18世纪下半叶德国出现的古典美学的主要代表人物是（）。A柏拉图B康德C黑格尔D泰纳
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考题 单选题接受美学诞生于（），其代表人物是姚斯和伊塞尔。A 法国B 德国C 美国D 意大利
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考题 填空题一般认为1976年（）在康士坦茨大学文学教授的就职仪式中发表的《研究文学史的意图是什么、为什么？》一文是接受美学诞生的标志。
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考题 填空题隐含的读者是德国接受美学的代表人物（）提出的概念。
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考题 填空题管理理论发展的第二阶段为（）时期，其中的代表人物是美国哈佛大学教授梅奥。
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考题 单选题“隐含的读者”是德国接受美学代表人物（）提出的重要概念。A 姚斯B 伊瑟尔C 加达默尔D 多伊奇
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