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填空题
综合实践活动的开设带来教师角色的根本性变革，由传统的（）、（）转变为（）、（）。
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考题
关于综合实践活动课程，下列说法错误的是( )A.小学低年级阶段不设综合实践活动课，五年级以上开设
B.综合实践活动课是国家规定必须实施的课程
C.综合实践活动课的目标之一是提高学生利用所学知识解浃实际问题的能力
D.综合实践活动中，实施研究性学习对教师的要求较高
考题
关于人事经理角色是否重新定位，说法错误的是()。A.是否由单一的亚角色转变为一重角色
B.是否由单一的亚角色转变为二重角色
C.是否由单一的亚角色转变为三重角色
D.是否由单一的亚角色转变为四重角色
考题
新课程的教学观要求教师的角色要作出以下的转变（）A、教师要转变为学生；教师要转变为心理学家；教师要转变为研究者。B、教师要转变为警察；教师要转变为演讲家；教师要转变为心理学家。C、教师要转变为心理学家；教师要转变为演讲家；教师要转变为管理干部。D、教师要从一个知识传授者转变为学生发展的促进者；教师要从课堂支配者转变为学习活动的组织者、引导者与合作者；教师应成为教学的研究者。
考题
单选题综合实践活动课程实施评价包括三个维度，下列不属于这三个维度的是（）。A
学生活动过程及其结果（学生综合素质发展）的评价B
教师指导综合实践活动的评价（教师专业提高的评价）C
学校对综合实践活动课开展的支持D
对综合实践活动课程自身改进的评价
考题
单选题现代教师角色转变不包括（）。A
由学生行为的榜样变为学生行为的管理者B
由知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者C
从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者D
从教书匠转变为教育教学的研究者和反思的实践者
考题
填空题基础教育课程改革之后，学生的学习方式的变革主要由传统的“被动学习”转变为（ ）”，由“个体学习”转变为“（ ）”，由“接受性学习”转变为“研究性学习”。
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