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判断题
在师生互动中,教师的角色身份不仅是管理者、指挥者或机械的传授者,而且是互动环境的创设者,是幼儿主体性发展的帮助者、指导者和促进者
A
对
B
错
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解析:
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考题
教师在充分尊重学生的意愿和现有发展水平的基础上,创设良好的、能够激发他们兴趣的环境,采取适当的教育方法,充分调动其主动性和积极性。这要求教师要扮演好()。A、指导者角色B、工程师角色C、支持者角色D、中介者角色
考题
单选题阅读《虞美人》的教学案例(节选),按照要求答题。 在这堂课中,因为放手让学生去做,所以也就出现了出人意料的亮点。在师生互动过程中,一个学生突然问起“堪”的意思,本无准备的我在这时灵机一动,何不将问题再还给学生呢?针对这个字的意思,有的同学根据文意猜测,有的根据经验理解,众说纷纭,一下子就使课堂气氛活跃了起来,经过讨论,很快得到了解决。接着,与本词有关的问题纷纷被学生提取出来并自行解决,课堂过程相当顺利。 对上述观点分析不正确的一项是( )。A
教师在教学过程中,要始终体现学生的主体地位,充分发挥学生在学习过程中的积极性和主动性。B
建立有效的师生互动,教师要转换其角色。教师要成为师生良好互动环境的创造者、交流机会的提供者、积极师生互动的组织者和学生发展的支持者、帮助者、指导者和促进者。C
本案例中的师生互动取得了较好的效果。D
把问题还给学生,体现了教师缺乏主导性。
考题
单选题“翻转课堂”使得教师角色发生转变,不符合教师身份转变的角色是()A
推动者B
传授者C
指导者D
促进者
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