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判断题
行为塑造就是用假币作为强化物对儿童进行行为矫正。
A

对

B

错

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考题 通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为称为（ ）。A．行为塑造B．行为训练C．行为矫正D．行为强化
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考题 判断与分析：行为塑造就是用假币作为强化物对儿童进行行为矫正。
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考题 在学前特殊儿童的行为矫正的方法中，与连续强化相对应的方法是（）A间歇强化B区别强化C消退D隔离
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考题 当学生做出我们所期待的良好行为时，我们发给他小红星、小红花等作为强化物，这种影响儿童行为改变的方法叫（）A、强化法B、代币奖励法C、自我控制法D、行为塑造法
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考题 行为矫正的基本方法包括（）A、强化B、消退C、示范、塑造D、以上均是
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考题 行为矫正的基本方法包括（）A、强化B、消退C、示范D、塑造E、以上都是
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考题 行为塑造就是用假币作为强化物对儿童进行行为矫正。
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考题 何为正强化？在特殊儿童行为矫正中如何应用正强化？
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考题 当儿童表现出不良行为时，教师及时暂停其正在享用的正强化物以阻止或削弱这种不良行为的再现，这种行为矫正方法是（）A、消退法B、隔离法C、代币制D、塑造法
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考题 当学生做出我们所期待的行为时，用一些小红花或盖章的卡片作为强化物，可以兑换实际的奖励物，这种行为改变的方法属于（）。A、强化法B、行为塑造法C、代币奖励法D、示范法
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考题 单选题当学生做出我们所期待的良好行为时，我们发给他小红星、小红花等作为强化物，这种影响儿童行为改变的方法叫（）A 强化法B 代币奖励法C 自我控制法D 行为塑造法
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考题 问答题何为正强化？在特殊儿童行为矫正中如何应用正强化？
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考题 单选题行为矫正的基本方法包括（）A 强化B 消退C 示范D 塑造E 以上都是
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考题 单选题当学生做出我们所期待的行为时，用一些小红花或盖章的卡片作为强化物，可以兑换实际的奖励物，这种行为改变的方法属于（）。A 强化法B 行为塑造法C 代币奖励法D 示范法
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考题 单选题通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为称为（）A 行为塑造B 行为训练C 行为矫正D 行为强化
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考题 单选题当儿童表现出不良行为时，教师及时暂停其正在享用的正强化物以阻止或削弱这种不良行为的再现，这种行为矫正方法是（）A 消退法B 隔离法C 代币制D 塑造法
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考题 单选题行为矫正的基本方法包括（）A 强化B 消退C 示范、塑造D 以上均是
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