考题
个人面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量不同的观念，表明其思维具有变通性。 （ ）
考题
个体在面对问题情境时，在规定的时间内产生大量不同的观念，说明其思维具有 （ ）A、 流畅性B、 变通性C、 指向性D、 独创性
考题
一个人面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量不同的观念，这表明其思维具有（ ）。A．流畅性B．变通性C．指向性D．独创性
考题
下列不属于古希腊雕塑的主要特征的是( )。
A.轮廓多粗糙简单B.多以希腊神话为题材C.体现了“神人同形同性”的观念D.体现了“和谐是美”的观念
考题
在限定时间内产生的观念数量越多，其思维的的流畅性越强。( )
考题
在短时间内产生的观念越多，说明创造性思维的（ ）
A.灵活性高 B.流畅性好 C.广阔性好 D.独创性强
考题
在限定时间内产生大量的观念，体现了创造性思维的（ ）特征。
A.灵活性 B.独创性 C.发散性 D.流畅性
考题
(2008年4月)个体在面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量不同的观念，这表明其思维具有（）。
A.流畅性
B.变通性
C.指向性
D.独创性
考题
能够在限定时间内产生大量的观念，体现了发散思维的（ ）特点。A.灵活性
B.独创性
C.发散性
D.流畅性
考题
在限定时间内产生的观念数量越多，其思维的流畅性越强。（ ）
考题
下列属于创造性思维独创性特点的是（）A、开创不同的方向B、短时间产生大量的观念C、不落常规D、透过现象看本质
考题
下列不属于古希腊雕塑的主要特征的是（）。A、轮廓多粗糙简单B、体现了“神人同性同性”的观念C、体现了“和谐是美”的观念D、多以希腊神话为题材
考题
个体在一定时间内产生不同观念的数量的多少是创造性思维的（）A、发散性B、变通性C、灵活性D、独特性
考题
一个人面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量不同的观念，这表明其思维具有（）。A、流畅性B、变通性C、指向性D、独创性
考题
个人面对问题情境时，在规定的时间内产生的观念越多，表示其思维的流畅性越高。
考题
一个人面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量不同的观念，这是思维（）的表现。A、流畅性B、变通性C、指向性D、独创性
考题
能够在限定时间内产生大量的观念，体现了发散思维的（）特点。A、灵活性B、独创性C、发散性D、流畅性
考题
一个人面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量不同的观念，这表明其思维具有变通性。
考题
在限定时间内产生大量的观念，体现了创造性思维的（ ）特征。A、灵活性B、独创性C、发散性D、流畅性
考题
单选题个人面对某种问题情景时，在规定的时间内产生观念的数量，表示的是创造性的什么特征？（）A
独创性B
变通性C
流畅性D
新颖性
考题
单选题下列属于创造性思维独创性特点的是（）A
开创不同的方向B
短时间产生大量的观念C
不落常规D
透过现象看本质
考题
判断题个人面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量不同的观念，表明其思维具有变通性。A
对B
错
考题
单选题在限定时间内产生大量的观念，体现了创造性思维的（ ）特征。A
灵活性B
独创性C
发散性D
流畅性
考题
单选题个体在一定时间内产生不同观念的数量的多少是创造性思维的（）A
发散性B
变通性C
灵活性D
独特性
考题
单选题个体在面对问题情境时，在规定的时间内产生大量不同的观念，说明其思维具有（ ）。A
流畅性B
变通性C
指向性D
独创性
考题
单选题能够在限定时间内产生大量的观念，体现了发散思维的（）特点。A
灵活性B
独创性C
发散性D
流畅性
考题
单选题一个人面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量不同的观念，这是思维（）的表现。A
流畅性B
变通性C
指向性D
独创性
考题
判断题一个人面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量不同的观念，这表明其思维具有变通性。A
对B
错