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判断题
人员的淘汰要分门别类，不能一刀切。
A

对

B

错

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考题 不能搞“一刀切”，这是因为人的身心发展具有____。
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考题 在教育教学的要求、教育内容的选择上，不能搞“一刀切”，这说明人的身心发展具有__________特点。
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考题 分门别类管理文件归类。分别放到标有“要做的事情”、“要读的文件”、“要保存的文件”的文件里。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 码放物品要分门别类，（），生熟分开。A、高处存放B、隔墙离地C、靠墙堆放D、落地放置
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考题 李克强总理连续两年在政府工作报告中强调要淘汰黄标车，2015年要求的目标是（）？A、2005年底前注册营运的黄标车要全部淘汰B、2005年底前注册的黄标车要全部淘汰C、2005年底前注册营运的黄标车要淘汰50%D、2005年底前注册营运的黄标车要淘汰80%
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考题 各岗位考核要遵循（）的原则。A、公开B、公正C、公平D、一刀切
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考题 为什么要淘汰有氯酸、盐类的爆竹？
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考题 人员的淘汰要分门别类，不能一刀切。
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考题 在形体训练中还应注意（）的区别，训练时不能一刀切。
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考题 下列贮药方法错误的是（）A、药品必须专柜存放B、药品应在干燥、高温、阴凉、密封、避光状态下保存C、经常查看药品是否已超过有效期或变质失效，定期淘汰D、分门别类做好标记
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考题 各单位要健全完善不胜任现职管技人员的（），严格落实考核结果。A、诫勉制度B、尾数淘汰C、调整D、解聘
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考题 哪一项是正确的淘汰母猪？（）A、第1—2胎任何一胎生产效力低于标准不能淘汰B、第1—2胎任何一胎生产效力低于标准马上淘汰C、母猪分娩后发病要立刻淘汰D、全对
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考题 "教学中教师不能’一锅煮’、’一刀切’"，这句话体现了循序渐进的教学原则。
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考题 餐料保管要分门别类、（）、明显标志。A、定位存放B、分别存放C、认真保管D、一般存放
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考题 人的身心发展的个别差异性决定了教育活动要（）不能搞一刀切。
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考题 人的身心发展的顺序性特点，决定了教育活动必须（）地进行；人的身心发展的个别差异性特点，决定了教育活动要（），不能搞一刀切。
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考题 很多人之所以在情感上不能接受淘汰制，主要是因为认为（）A、淘汰就是降薪B、淘汰就是开除C、淘汰就是处罚D、淘汰导致企业无人
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考题 推进企业退休人员纳入社区管理不能搞“一刀切”，必须坚持（）、分类指导的原则。
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考题 填空题在形体训练中还应注意（）的区别，训练时不能一刀切。
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考题 单选题很多人之所以在情感上不能接受淘汰制，主要是因为认为（）A 淘汰就是降薪B 淘汰就是开除C 淘汰就是处罚D 淘汰导致企业无人
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考题 单选题下列贮药方法错误的是（）A 药品必须专柜存放B 药品应在干燥、高温、阴凉、密封、避光状态下保存C 经常查看药品是否已超过有效期或变质失效，定期淘汰D 分门别类做好标记
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考题 填空题推进企业退休人员纳入社区管理不能搞“一刀切”，必须坚持（）、分类指导的原则。
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考题 填空题人的身心发展的顺序性特点，决定了教育活动必须（）地进行；人的身心发展的个别差异性特点，决定了教育活动要（），不能搞一刀切。
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考题 填空题人的身心发展的个别差异性决定了教育活动要（）不能搞一刀切。
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考题 单选题对于拟进行技术改造或产品升级，积极从限制类、淘汰类转型的企业要（）给予信贷支持。A 审慎B 马上C 不能D 严禁
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