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问答题
怎样提升学科教师的专业能力？

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考题 教育部实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程,要求教师提升三种能力()。 A、教师信息技术应用能力B、学科教学能力C、专业自主发展能力
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考题 幼儿教师的专业标准包括:学科知识和专业知识,解决实际问题的能力,反思与合作能力及人文素养。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 教师专业发展就是教师学科专业知识的发展。
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考题 作为一名专业教师，应该具备的专业技能包括（）。A、教师基本功B、教学技巧C、教育教学能力D、教育学科知识E、控班能力
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考题 在下列教师必备的各项素养中，对教学成效有显著影响的是（）。A、教师的学科专业知识结构与水平B、教师的教育学科知识C、教师的一般能力D、教师的特殊能力
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考题 具有一定的研究能力属于教师的（）。A、学科专业素养B、职业素养C、教育专业素养D、人格素养
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考题 《中学教师专业标准（试行）》指出，把学科知识、教育理论与教育实践相结合；研究中学生，遵循中学生成长规律，提升教育教学专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。这一理念体现的是（）。A、学生为本B、师德为先C、能力为重D、终身学习
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考题 作为一名幼儿教师，你怎样理解《幼儿教师专业标准》？如何提升自己的专业素养？
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考题 怎样提升学科教师的专业能力？
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考题 保障心理健康教育实现学科渗透的条件是（）A、提升学科教师的专业能力B、营造良好的课堂心理气氛C、积极维护教师的心理健康D、解决教师和学生的生活困难
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考题 具有一定的自我反思能力属于教师的（）。A、学科专业素养B、职业素养C、能力素养D、人格素养
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考题 抓岩能力与提升能力应怎样匹配？怎样选择提升方式？
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考题 教师的专业素养包括教师的学科专业素养和教育专业素养。
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考题 单选题一名教师是否能真正具备从事教师职业的条件，能否正确履行教师角色，根本在于教师专业素养，以下不属于教师的学科专业素养的是（）。A 精通所教学科的基础知识和技能B 具一定的校本研究能力C 了解该学科领域的思维方式与方法论D 了解与该学科相关的知识
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考题 单选题《中学教师专业标准（试行）》指出，把学科知识、教育理论与教育实践相结合；研究中学生，遵循中学生成长规律，提升教育教学专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。这一理念体现的是（）。A 学生为本B 师德为先C 能力为重D 终身学习
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考题 多选题在下列教师必备的各项素养中，对教学成效有显著影响的是（）。A教师的学科专业知识结构与水平B教师的教育学科知识C教师的一般能力D教师的特殊能力
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考题 问答题抓岩能力与提升能力应怎样匹配？怎样选择提升方式？
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考题 单选题具有一定的自我反思能力属于教师的（）。A 学科专业素养B 职业素养C 能力素养D 人格素养
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考题 问答题结合实际谈谈怎样提升幼儿教师的专业素养？
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考题 多选题保障心理健康教育实现学科渗透的条件是（）A提升学科教师的专业能力B营造良好的课堂心理气氛C积极维护教师的心理健康D解决教师和学生的生活困难
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考题 单选题具有良好的教育能力，一定的研究能力属于教师的（　　）。A 人格培养B 学科专业素养C 教育专业素养D 职业素养
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考题 问答题作为一名幼儿教师，你怎样理解《幼儿教师专业标准》？如何提升自己的专业素养？
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考题 单选题具有一定的研究能力属于教师的（）。A 学科专业素养B 职业素养C 教育专业素养D 人格素养
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