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问答题
本文语言充满哲理之美和思辨之美，找出你最欣赏的语句品味、分析。（不少于三条）

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考题 语言的形式美是()①句式之美②整齐之美③参差之美④抑扬之美⑤音韵美 A③④⑤B①③⑤C.③④⑤D②③④
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考题 生动形象、幽默诙谐是导游语言美之所在，是导游语言( )的具体体现．A．艺术性B．趣味性C．哲理性D．丰富性
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考题 推进生态文明，建设美丽中国具有丰富的科学内涵，是科学发展之美、( )、人居环境之美、人文行为之美、生活幸福之美的完美融合。A.生态平衡之美B.自然生态之美C.绿水青山之美D.自然和谐之美
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考题 语言的形式美是()。 A.句式之美B.整齐之美C.参差之美D.抑扬之美E.音韵美
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考题 《陈情表》语言方面的特点()。 A.语言有整齐之美。B.语言有抑扬之美。C.语言有参差之美。D.语言形象比喻之美。
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考题 生动形象、幽默诙谐是导游语言美之所在，是导游语言（ ）的具体体现。A、艺术性B、趣味性C、哲理性D、丰富性
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考题 下列不属于语言的形式美是( ) A 参差之美B句式之美C 整齐之美D 抑扬之美
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考题 所谓“瘿木之美”的瘿木指的是()。 A.木器之美B.红木之美C.树木瘤疤之美D.树根之美
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考题 中国传统山水画与西方风景画各具特色，欣赏中国山水画主要侧重于（　　）。A．体积之美 B．色彩之美 C．意境之美 D．光影之美
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考题 幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿（　　）的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。A.感受美、欣赏美 B.欣赏美、表现美 C.感受美、表现美 D.感受美、创作美
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考题 “大客服”基础服务要求的“五讲四美”中“四美”指（）A、亲和之美、行为之美、环境之美、持久之美B、亲和之美、行为之美、自然之美、持久之美C、亲和之美、分寸之美、自然之美、持久之美D、亲和之美、分寸之美、环境之美、持久之美
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考题 费孝通说：“各美其美，（），美美与共，（）”。A、美人之美B、天下大同C、美各不同D、你美我美
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考题 美丽中国的深刻内涵是（）A、生态之美、和谐之美、人文之美、执政之美、发展之美B、自然之美、和谐之美、人文之美、执政之美、发展之美C、自然之美、和谐之美、文化之美、执政之美、发展之美
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考题 园林美的社会之美表现在（）等方面。A、园林意境之美B、托物言志之美C、诗词书画之美D、园林情境之美
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考题 所谓形式美法则，是对美的规律的一种共识，包括（）、均衡之美、韵律之美。A、协调之美B、比例之美C、廓形之美D、款式之美
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考题 历史学家和史学评论家们对历史撰述之语言表述的审美要求（）A、力量之美B、质朴之美C、含蓄之美D、真实之美
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考题 中国古代设计审美特征是（），造型之美，工艺之美，材质之美，装饰之美，鉴赏之美。
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考题 体会《别赋》这篇作品语言的音乐之美。
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考题 音乐何需懂，欣赏音乐只需要打开耳朵好好享受音乐之美。
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考题 （）中的非对称性通常能使服饰产生新奇之美。A、协调之美B、均衡之美C、廓形之美D、款式之美
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考题 单选题美丽中国的深刻内涵是（）A 生态之美、和谐之美、人文之美、执政之美、发展之美B 自然之美、和谐之美、人文之美、执政之美、发展之美C 自然之美、和谐之美、文化之美、执政之美、发展之美
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考题 多选题生动形象、幽默诙谐是导游语言美之所在，是导游语言（　　）的具体体现。A艺术性B趣味性C哲理性D丰富性
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考题 单选题（）中的非对称性通常能使服饰产生新奇之美。A 协调之美B 均衡之美C 廓形之美D 款式之美
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考题 填空题中国古代设计审美特征是：功能之美，造型之美，工艺之美，（），装饰之美，鉴赏之美。
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考题 单选题所谓形式美法则，是对美的规律的一种共识，包括（）、均衡之美、韵律之美。A 协调之美B 比例之美C 廓形之美D 款式之美
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考题 多选题费孝通说：“各美其美，（），美美与共，（）”。A美人之美B天下大同C美各不同D你美我美
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考题 多选题历史学家和史学评论家们对历史撰述之语言表述的审美要求（）A力量之美B质朴之美C含蓄之美D真实之美
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