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填空题
卫生人力业务能力考核应该包括认识能力（）、精神运动能力（）和情感能力（）。通常把前者称为认知领域，后二者称为非认知领域。

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考题 根据能力表现的活动领域的不同,分为一般能力和()。 A.元认知能力B.模仿能力C.创造能力D.特殊能力
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考题 在研究和学习中,我们会初步将儿童的发展分为(),(),()三个领域 A认知发展领域B能力发展领域C情感和社会性发展领域D生理发展领域
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考题 情绪能力的发展属于() A认知发展领域B能力发展领域C情感和社会性发展领域D生理发展领域
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考题 记忆属于() A认知发展领域B能力发展领域C情感和社会性发展领域D生理发展领域
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考题 性别角色的获得属于() A认知发展领域B能力发展领域C情感和社会性发展领域D生理发展领域
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考题 他们认为教学目标的类别体现在三个学习领域，即认知领域、情感领域和______。A．行为领域B．能力领域C．动作技能领域D．潜力领域
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考题 关于能力测试的说法，错误的是（ ）。A.能力测试可以划分为认知能力测试和运动与身体能力测试两种类型 B.认知能力测试可以划分为一般认知能力测试和特殊认知能力测试 C.一般认知能力测试即通常所说的情商测试 D.数学能力属于一般认知能力
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考题 卫生人力业务能力考核中非认知领域考核最直接最有效的方法是A.笔试、面试和观察 B.面试、观察和操作 C.有组织的现场观察 D.有组织的群体分析
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考题 通过让学生独立完成“用无菌技术清除病人伤口腐烂的组织”来评估学生临床操作能力，其评估的内容层次属A.认知领域 B.情感领域 C.精神运动领域 D.知识领域
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考题 佩塞施基安把认知能力称为第二能力，包括准时、清洁、条理、服从、礼貌、忠诚、正义、诚实、节俭、勤奋、认真等。
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考题 卫生人力业务能力考核应该包括认识能力（）、精神运动能力（）和情感能力（）。通常把前者称为认知领域，后二者称为非认知领域。
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考题 运动知觉、运动表象、运动记忆、运动思维和运动注意统称为（）A、认知——运动能力B、知觉——运动能力C、注意——运动能力D、感觉——运动能力
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考题 按能力所涉及的领域来划分，能力包括（）。A、认知能力B、操作能力C、创造能力D、社会交往能力
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考题 佩塞施基安把认知能力称为（）A、第一能力B、第二能力C、第三能力
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考题 关于个人自己认识过程的知识和调节这些过程的能力，称为（）。A、认知B、元认知C、技能D、操作
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考题 加涅根据学生学到的能力将学习进行了分类，其中“智慧技能”属于（）A、认知领域B、动作技能领域C、态度领域D、情感领域
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考题 认知能力发展范围的差异体现在哪些方面（）A、学习领域与非学习领域B、学术领域与非学术领域C、运动领域与非运动领域D、表演领域与非表演领域
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考题 “认知领域”指的是：（）A、是领会事实与概念的能力；B、是判断学生对某一知识点的转换能力；C、认知领域D、要求学生具有转换、解释和推论的能力；E、要求学生完成一项操作的动作方式的能力
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考题 卫生人力业务能力考核中非认知领域考核最直接、最有效的方法是（）A、笔试、面试和观察B、面试、观察和操作C、有组织的现场观察D、有组织的群体分析
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考题 教育目标可以分为（）A、认知领域B、能力领域C、情意领域D、行为领域E、表达领域
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考题 教育目标一般分为三大类，即包括认知领域、能力领域和（）A、情意领域B、心理领域C、审美领域D、思想领域
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考题 按能力涉及的领域把能力分为（）。A、认知能力B、操作能力C、社会交往能力D、一般能力E、特殊能力
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考题 单选题教育目标一般分为三大类，即包括认知领域、能力领域和（）A 情意领域B 心理领域C 审美领域D 思想领域
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考题 单选题佩塞施基安把认知能力称为（）A 第一能力B 第二能力C 第三能力
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考题 单选题卫生人力业务能力考核中非认知领域考核最直接、最有效的方法是（）.A 笔试、面试和观察B 面试、观察和操作C 有组织的现场观察D 有组织的群体分析
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考题 多选题按能力所涉及的领域来划分，能力包括（）。A认知能力B操作能力C创造能力D社会交往能力
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考题 多选题认知能力发展范围的差异体现在哪些方面（）A学习领域与非学习领域B学术领域与非学术领域C运动领域与非运动领域D表演领域与非表演领域
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