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问答题
分析和评价杜威的“从做中学”理论。

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考题 首创“从做中学”的是( )。A.布鲁纳B.康德C.杜威D.凯洛夫

考题 设计教学法是杜威以“从做中学”的理论为出发点创立的。() 此题为判断题(对,错)。

考题 杜威的实用主义教育主要包含儿童中心论、教育即生活、学校即社会、()四个重要教育命题。 A.从探索中学B.从研究中学C.从怀疑中学D.从做中学

考题 杜威提出从做中学的教学原则。()

考题 杜威提出了()的教学原则。A.“从实践中学”B.“从做中学”C.“从理论中学”D.“从书中学

考题 杜威实用主义教育理论的核心是()。A.教育即生长B.从做中学C.儿童中心主义D.学校即社会

考题 杜威以实用主义的(  )为信条 A.从游戏中学 B.从做中学 C.从知识中学 D.从活动中学

考题 美国教育家杜威提出“从做中学”的教育思想,我国教育家陶行知倡导“教学做合一”的主张,请你在分析两种观点的基础上,结合实际论述他们的教育思想对我国基础教育的理论价值。

考题 提出“从做中学”的教育家是()A、赫尔巴特B、布鲁纳C、杜威D、施瓦布

考题 课题研究模式所渗透的主要教学思想是()的“从做中学”。A、罗杰斯B、杜威C、皮亚杰D、布鲁纳

考题 杜威实用主义教育理论的核心是()。A、教育即生长B、从做中学C、儿童中心主义D、学校即社会

考题 杜威的教育管理理念和实践包括()。A、学校即社会B、教育即生活C、从做中学D、儿童中心论

考题 杜威教学理论的核心内容是()。A、做中思B、做中学C、教材D、教法

考题 在教学理论上,杜威提出了“从做中学”,也就是“从()中学”、“从经验中学”。

考题 在教学理论上,杜威提出了“从()中学”,也就是“从经验中学”,“从活动中学”。

考题 分析和评价杜威的“从做中学”理论。

考题 西方教育史上,首倡“从做中学”的是()A、布鲁纳B、康德C、杜威D、卢梭

考题 提出“做中学”理论的教育家是()A、皮亚杰B、维果斯基C、杜威D、福禄贝尔

考题 在班杜拉的社会认知理论中参与性学习和杜威的做中学无关。

考题 问答题分析和评价杜威的“从做中学”理论。

考题 单选题提出“做中学”理论的教育家是()A 皮亚杰B 维果斯基C 杜威D 福禄贝尔

考题 判断题在班杜拉的社会认知理论中参与性学习和杜威的做中学无关。A 对B 错

考题 单选题教学理论可以分为两大流派,赫尔巴特的教学“()” 理论,关注()的学习;杜威的“()”理论,关注()的学习。A 形式阶段、直接经验、做中学、间接经验B 形式阶段、间接经验、做中学、直接经验C 做中学、间接经验、形式阶段、直接经验D 做中学、直接经验、形式阶段、间接经验

考题 单选题杜威教学理论的核心内容是()。A 做中思B 做中学C 教材D 教法

考题 单选题西方教育史上,首倡“从做中学”的是:()A 布鲁纳B 康德C 杜威D 卢梭

考题 填空题在教学理论上,杜威提出了“从()中学”,也就是“从经验中学”,“从活动中学”。

考题 单选题杜威实用主义教育理论的核心是()。A 教育即生长B 从做中学C 儿童中心主义D 学校即社会

考题 填空题在教学理论上,杜威提出了“从做中学”,也就是“从()中学”、“从经验中学”。