网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:

题目内容 (请给出正确答案)
多选题
根据著名心理学家艾德沃特的观点,下列活动中可以作为青少年结束的标志的表现有(  )。
A

青春萌动

B

做逻辑思考,具有解决问题及作决定的技能

C

进入个人、家庭与工作角色中

D

能够逻辑思考并自主作决定

E

生理与性达到成熟状态,如具有生育能力


参考答案

参考解析
解析:
根据著名心理学家艾德沃特的观点,DE两项属于青少年结束的标志的表现,ABC三项属于青少年开始的标志的表现。
更多 “多选题根据著名心理学家艾德沃特的观点,下列活动中可以作为青少年结束的标志的表现有(  )。A青春萌动B做逻辑思考,具有解决问题及作决定的技能C进入个人、家庭与工作角色中D能够逻辑思考并自主作决定E生理与性达到成熟状态,如具有生育能力” 相关考题
考题 从社会学观点来定义,青少年 ( )。A.生理各方面快速发育B.开始于性成熟之时,25岁结束C.开始于性成熟之时,何时结束由社会标准所决定D.具有抽象与逻辑思考的能力E.心志达到一定的成熟状态

考题 根据著名心理学家艾德沃特的观点,下列活动中可以作为青少年结束的标志的表现有( )。A.青春萌动 B.做逻辑思考,具有解决问题及作决定的技能 C.进入个人、家庭与工作角色中 D.能够逻辑思考并自主作决定 E.生理与性达到成熟状态,如具有生育能力

考题 根据艾德沃特(Atwater)对青少年特征的描述,青少年期处于生理心理不断成长、个人的心态及社会关系不断发生变化的过程中。这个时期的青少年开始关注与()的人际交往。A:家庭成员B:社会成员C:同辈D:成年人

考题 心理学家艾德沃特认为,从情绪角度来说,青少年开始的标志是( )。A.春情发动 B.开始从父母处独立自主 C.达到自我修正的个人认定状态 D.情绪趋于稳定和独立

考题 根据著名心理学家艾德沃特的观点,下列活动中可以作为青少年结束的标志的表现有( )。A.青春萌动 B.做逻辑思考,具有解决问题及作决定的技能 C.进入个人、家庭与工作角色中 D.能够逻辑思考并自主作决定 E.生理号陛达到成熟状态,如具有生育能力

考题 根据著名心理学家艾德沃特的说法,从认知与就业的角度来说,青少年范围结束的标志为( )。A.达到自我修正的个人认定状态 B.能够逻辑思考并自主作决定 C.进入个人、家庭与工作角色中 D.完成仪式或庆典

考题 心理学家艾德沃特认为,从情绪角度来说,青少年开始的标志是( )。A.春情萌动 B.开始从父母处独立自主 C.达到自我修正的个人认定状态 D.情绪趋于稳定和独立

考题 下列有关青少年的说法错误的是( )。A.从生理观点来定义,青少年是指生理各方面快速发育,即将具有生育能力的时期 B.青少年是由儿童世界转向成人世界的过渡期,是个体从不成熟转变至成熟的发展阶段 C.从心理观点来定义,青少年是指心智达到一定的成熟状态,具有形象思维能力,且情绪较稳定 D.社会学观点认为,青少年开始于性成熟之时,何时结束由社会标准所决定

考题 心理学家艾德沃特认为可以作为青少年开始的标志有( )。A.开始从父母处独立自主 B.开始增加对同辈或成人的亲密度 C.进入中学 D.开始接受仪式与庆典的训练或作相应准备 E.开始达到自我修正的个人认定状态

考题 根据著名心理学家艾德沃特的观点,下列活动中可以作为青少年结束的标志的表现有( )。A.春情萌动 B.做逻辑思考,具有解决问题及作决定的技能 C.进入个人、家庭与工作角色中 D.能够逻辑思考并自主作决定 E.生理与性达到成熟状态,如具有生育能力

考题 根据艾德沃特对青少年特征的描述,青少年期处于生理、心理不断成长,个人的心态及社会关系不断发生变化的过程中,这个时期的青少年开始关注与()的人际交往。A:家庭成员 B:社会成员 C:同辈 D:成年人

考题 根据艾德沃特(Atwater)对青少年时期身心状态的描述,青少年期处于生理心理不断成长、个人的心态及社会关系不断发生变化的过程中。这个时期的青少年开始关注与( )的人际交往。A.家庭成员 B.社会成员 C.同辈 D.成年人

考题 具有创造力的个人具有内在动机,此动机使其面对问题时会从不同的角度思考,并链接可得的知识与技能,用前所未有的方式呈现其思考并谋求解决问题的新方法。

考题 从社会学观点业定义,青少年()。A、心智达到一定的成熟状态B、开始于性成熟之时,何时结束由社会标准所决定C、开始于性成熟之时,25岁结束D、具有抽象与逻辑思考的能力

考题 下面表述中,对青少年的界定正确的是()。A、生理观点上,青少年指生理各方面快速发展,即将具有生育能力的时期B、从心理观点看,青少年是指心智达到一定的成熟状态,具有抽象与逻辑思考的能力,且情绪较趋稳定者C、从社会学观点看,青少年开始于性成熟之时,何时结束由社会标准所决定D、从法律和行政的观点看,各国对青少年年龄有着不同的规定,我国最高人民法院公布的刑事案件中,青少年的年龄规定在18岁以下E、青少年是个体从不成熟到成熟的发展阶段

考题 从心理观点来定义,青少年所具有的特点是( )A、心智达到一定成熟的状态B、具有抽象与逻辑思考的能力C、情绪较稳定D、心智能力完全成熟E、情绪高度稳

考题 Visual FoxPro中逻辑删除是指().A、逻辑删除是在记录旁作删除标志,不可以恢复记录B、逻辑删除只是在记录旁作删除标志,必要时可以恢复记录C、真正从磁盘上删除表及记录D、真正从表中删除记录

考题 把要解决的问题同其他事情作一个类比,从中找到问题的解决思路,这属于决策技巧中的()。A、水平思考B、逻辑思维C、换角色思考法D、反复试验

考题 多选题从心理观点来定义,青少年所具有的特点是( )A心智达到一定成熟的状态B具有抽象与逻辑思考的能力C情绪较稳定D心智能力完全成熟E情绪高度稳

考题 单选题艾德沃特认为青少年期生理上开始于春情萌动,结束于( )。A 增加对同辈及成人的亲密度B 能够逻辑思考并自主作决定C 生理与性达到成熟状态D 开始衰退

考题 单选题心理学家艾德沃特认为,从情绪角度来说,青少年开始的标志是(  )。A 春情萌动B 开始从父母处独立自主C 达到自我修正的个人认定状态D 情绪趋于稳定和独立

考题 多选题下面表述中,对青少年的界定正确的是()。A生理观点上,青少年指生理各方面快速发展,即将具有生育能力的时期B从心理观点看,青少年是指心智达到一定的成熟状态,具有抽象与逻辑思考的能力,且情绪较趋稳定者C从社会学观点看,青少年开始于性成熟之时,何时结束由社会标准所决定D从法律和行政的观点看,各国对青少年年龄有着不同的规定,我国最高人民法院公布的刑事案件中,青少年的年龄规定在18岁以下E青少年是个体从不成熟到成熟的发展阶段

考题 单选题以下对青少年期的描述不正确的是()。A 蜕变期B 心智达到一定的成熟状态,具有抽象与逻辑思考的能力C 发展关怀的品质D 连接着不成熟与成熟的两个自我阶段

考题 单选题根据著名心理学家艾德沃特的说法,从认知与就业的角度来说,青少年范围结束的标志为(  )。A 达到自我修正的个人认定状态B 能够逻辑思考并自主作决定C 进入个人、家庭与工作角色中D 完成仪式或庆典

考题 单选题根据艾德沃特(Atwater)对青少年时期身心状态的描述,青少年期处于生理心理不断成长、个人的心态及社会关系不断发生变化的过程中。这个时期的青少年开始关注与(  )的人际交往。[2010年真题]A 家庭成员B 社会成员C 同辈D 成年人

考题 单选题从社会学观点业定义,青少年()。A 心智达到一定的成熟状态B 开始于性成熟之时,何时结束由社会标准所决定C 开始于性成熟之时,25岁结束D 具有抽象与逻辑思考的能力

考题 多选题根据著名心理学家艾德沃特的观点,下列活动中可以作为青少年结束的标志的表现有(  )。A青春萌动B做逻辑思考,具有解决问题及作决定的技能C进入个人、家庭与工作角色中D能够逻辑思考并自主作决定E生理与性达到成熟状态,如具有生育能力

考题 多选题心理学家艾德沃特认为可以作为青少年开始的标志有(  )。A开始从父母处独立自主B开始增加对同辈或成人的亲密度C进入中学D开始接受仪式与庆典的训练或作相应准备E开始达到自我修正的个人认定状态