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单选题
心理治疗的最终目标是使病人减轻病痛,增进心身健康,最重要的是( )
A

纠正病人不正常的思想

B

纠正病人不正常的行为

C

纠正病人不健全的意志力

D

帮助病人坚定正确的人生观

E

纠正病人偏离正常的人格


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考题 《阿拉木图宣言》初级卫生保健工作的四个方面是指( )A.预防疾病,增进健康,促进康复.减轻病痛B.促进康复,预防保健,合理医疗,健康教育C.促进健康,预防保健,合理治疗,社区康复D.健康促进,健康保护,社区康复,合理治疗E.控制疾病,保护生命健康,促进社区康复请帮忙给出正确答案和分析,谢谢!

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考题 健康教育的目的是()A、增进教育对象的健康知识B、使教育对象自愿采取健康生活行为C、消除或减轻影响健康的危险因素D、使教育对象有效利用现有卫生资源E、改善教育对象的健康状况,提高生活质量

考题 心理治疗的最终目标是使病人减轻病痛,增进心身健康,最重要的是( )A、纠正病人不正常的思想B、纠正病人不正常的行为C、纠正病人不健全的意志力D、帮助病人坚定正确的人生观E、纠正病人偏离正常的人格

考题 心理治疗的最终目标是使病人减轻病痛,增进心身健康,最重要的是帮助病人坚定正确的人生观。( )

考题 学校增进心理健康的主要途径和方法是()A、心理健康教育B、进行大规模问卷调查C、心理咨询D、心理治疗

考题 人道主义护理照顾的目标是()A、减轻疾病痛苦B、使服务对象获得身心上的舒适并促进其疾病的康复C、治意疾病D、提高病人对护理的满意度E、实现自身价值

考题 良好的医疗环境不具有的功能是()A、利于病人接受治疗B、利于病人心理调节C、利于病人减轻痛苦D、利于增进病人健康E、利于病人康复

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考题 单选题康复护理的目的()A 使疾病减轻或痊愈,指导或帮助病人恢复健康B 解决病人的功能问题C 解决病人的能力的重建问题D 使疾病减轻,帮助病人恢复健康

考题 多选题健康教育的目的是()A增进教育对象的健康知识B使教育对象自愿采取健康生活行为C消除或减轻影响健康的危险因素D使教育对象有效利用现有卫生资源E改善教育对象的健康状况,提高生活质量

考题 判断题心理治疗的最终目标是使病人减轻病痛,增进心身健康,最重要的是帮助病人坚定正确的人生观。( )A 对B 错

考题 配伍题研究心理变化和行为活动如何影响生理活动及其相互作用( )|研究维持心身健康的原则和措施,以保持和增进心身健康,从而达到预防疾病发生的目的( )|研究行为的不正常偏离,揭示异常心理的种类、产生原因、发病机制和演变规律( )A健康心理学B变态心理学C心理生理学D心理治疗学E神经心理学

考题 单选题心理治疗的最终目标是使病人向正常方向发展。其主要的内容是()A 偏离的正常人格B 偏离的正常情绪C .偏离的正常行为D 偏离的正常思想E 偏离的正常外貌

考题 单选题学校增进心理健康的主要途径和方法是()A 心理健康教育B 进行大规模问卷调查C 心理咨询D 心理治疗

考题 单选题护理学的目标是()A 满足病人的生理需要B 满足病人的心理需要C 使病人适应社会状态D 增进人类健康E 协助疾病诊疗

考题 单选题心理治疗的最终目标是使病人向正常方向发展。其主要的内容是(  )。A 恢复心身健康B 促进身体健康C 正确的人生观D 正确的价值观E 恢复正常的感知能力

考题 单选题《阿拉木图宣言》初级卫生保健工作的四个方面包括(  )。A 健康促进,健康保护,社区康复,合理治疗B 预防疾病,增进健康,促进康复,减轻病痛C 促进健康,预防保健,合理治疗,社区康复D 促进康复,预防保健,合理医疗,健康教育E 控制疾病,保护生命健康,促进社区康复

考题 单选题良好的医疗环境不具有的功能是()A 利于病人接受治疗B 利于病人心理调节C 利于病人减轻痛苦D 利于增进病人健康E 利于病人康复