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多选题
学校小组工作中,小组成熟期的特点有()。
A
出现冲突
B
小组目标变得更有意义
C
逐渐表现出小组的功能
D
组员开始了解小组的目标
E
建立了组员的归属感
参考答案
参考解析
解析:
在小组成熟期,小组经过辗转挣扎后,逐渐表现出小组的功能,小组的目标也变得更有意义,成员对于小组的归属感也建立起来,小组成员沟通良好,相互支持。
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考题
小组工作方法在学校社会工作中的运用包含主题班会的开展,严格的小组工作对组员人数是有要求的,从团体动力学角度出发,( )是合适的小组规模。A.6-10人
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考题
单选题在小组活动的某个阶段,小组成员对小组有较高的归属感和凝聚力,开始常用“我们”而不是“我”来表达对小组的感情。这种现象出现在小组的( )。A
小组工作准备阶段B
小组工作开始阶段C
小组工作中期转折阶段D
小组后期成熟阶段
考题
单选题在小组活动的某个阶段,小组成员对小组有较高的归属感和凝聚力,开始常用“我们”而不是“我”来表达对小组的感情,这出现在小组的哪个阶段?( )A
小组工作准备阶段B
小组工作开始阶段C
小组工作中期转折阶段D
小组工作后期成熟阶段
考题
单选题在小组活动的()阶段,小组成员对小组有较高的归属感和凝聚力,开始常用"我们"而不是"我"来表达对小组的感情。A
小组工作准备B
小组工作开始C
小组工作中期转折D
小组工作后期成熟
考题
单选题学校小组工作中,社会工作者在小组形成期扮演( )的角色。A
催化者B
使能者C
教育者D
策划者E
专家
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