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填空题
“（）”的创始者是杨万里，其特点是①风趣；②大量运用拟人手法；③语言生动轻快、生动自然；④奇趣。

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考题 杨万里“诚斋体”的艺术特点为A、善于以独特眼光捕捉景物的生动形象。B、风趣幽默，诙谐洒脱C、语言通俗生动D、气势恢宏
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考题 怎样才能使语言生动呢?()A、注意选用形象、具体的语言B、要选用新鲜、活泼的语言C、要适当运用修辞手法D、多用口语
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考题 儿童游记是以儿童为读者对象或是被儿童喜爱和接受的游记，往往在真实的基础上，运用生动活泼、优美自然的语言以及多种艺术手法进行细致入微地描述，使儿童读者有身临其境之感。()
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考题 通俗、生动、幽默、风趣是指教师语言要（ ）。 A.活 B.精 C.美 D.准
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考题 商业服务语言应当做到（）A文明经商、礼貌待客B热情耐心、实事求是C针对需求、投其所好D释疑解惑、亲切自然E生动形象、风趣幽默
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考题 应用文写作语言运用的基本要求，分别是：语言要准确清晰、（）、平实自然、（）、生动具体。
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考题 广告语将汽车描写成具有人的特点，使语言具体、形象、生动活泼。这个比拟是以下那种手法（）？A、比喻B、拟物C、拟人D、双关
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考题 《我们肚子里的食客》一文，语言生动形象，大量运用比喻、拟人等修辞方法，目的是（）A、塑造形象，认识特征B、说明本质，抒发感情C、塑造形象，抒发感情D、认识特征，说明本质
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考题 杨万里诗活泼生动，风趣诙谐，形成一种风格独特的诗体，这种诗体被称为（）A、东坡体B、简斋体C、后山体D、诚斋体
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考题 “（）”的创始者是杨万里，其特点是①风趣；②大量运用拟人手法；③语言生动轻快、生动自然；④奇趣。
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考题 （）的诗风生动活泼、幽默风趣、浅白自然，被称为“诚斋体”。A、杨万里B、王维C、白居易D、杜牧
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考题 幽默风趣是生动的导游语言应该具备的条件。（）
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考题 行政执法文书叙事要求客观真实（）A、描写生动B、干脆利落C、明晰清楚D、语言风趣
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考题 公文语言的特点是形象、生动、得体。
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考题 单选题通俗、生动、幽默、风趣是指教师语言要（　　）。A 活B 精C 美D 准
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考题 单选题杨万里诗活泼生动，风趣诙谐，形成一种风格独特的诗体，这种诗体被称为（）A 东坡体B 简斋体C 后山体D 诚斋体
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考题 单选题（）的诗风生动活泼、幽默风趣、浅白自然，被称为“诚斋体”。A 杨万里B 王维C 白居易D 杜牧
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考题 多选题导游人员在讲解时，为了突出讲解的趣味性，应注意的问题有（　　）。A善于编织故事情节B语言应生动形象，用词丰富多变C增加幽默风趣的韵味D多运用一些修辞手法E导游语言要富有人情味
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考题 单选题不属于导游语言运用四原则的是（）。A 生动B 正确C 平和D 自然
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考题 单选题幽默风趣是导游语言艺术性的重要体现，导游员要善用幽默诙谐的语言。机智、风趣的讲解语言，不仅能融洽感情，活跃气氛，而且能使游客感到愉快。但是，在突出讲解的趣味性时也要注意技巧，下面做法错误的是（　　）。A 用词丰富多变。生动形象的语言能将游客导入意境，给他们留下深刻的印象B 导游词中，恰当地运用比喻、比拟、夸张、象征等手法，可使静止的景观深化为生动鲜活的画面，揭示出事物的内在美，使游客沉浸陶醉C 讲解时要随机应变，临场发挥D 为了讲解生动可以编撰各种传说和故事，即使和景观不相关也没关系
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考题 单选题幽默风趣是导游语言（　　）的重要体现。A 科学性B 艺术性C 生动性D 灵活性
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考题 单选题幼儿故事的教育作用主要体现在()。A 直接说教B 拟人手法的“暗示”效应C 概念化的语言D 生动有趣的故事情节中
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考题 判断题幽默风趣是生动的导游语言应该具备的条件。（）A 对B 错
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考题 单选题《我们肚子里的食客》一文，语言生动形象，大量运用比喻、拟人等修辞方法，目的是（）A 塑造形象，认识特征B 说明本质，抒发感情C 塑造形象，抒发感情D 认识特征，说明本质
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