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《爱的教育》孩子们喜欢德卡蒂老师,是因为?()
- A、她做事风风火火
- B、她声音温柔
- C、她活泼和善,从不批评、惩罚学生
参考答案
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考题
2001年的《幼儿园教育指导纲要》对幼儿园社会教育活动目标的规定()。A、喜欢参加游戏和各种有益的活动,活动中快乐、自信B、乐意与人交往,礼貌、大方,对人友好C、知道对错,能按基本的社会行为规则行动D、乐于接受任务,努力做好力所能及的事E、爱父母、爱老师、爱同伴、爱家乡、爱祖国
考题
“最美教师”叶德元()说:“我感谢我的初中历史老师,她关心学生;循循善诱,让我和历史、和老师成了一生的朋友,让我也像她那样用自己的爱去感染我的孩子们。”叶老师的话说明教师的职业道德可以起到()
A.协调教育关系的作用
B.示范带动学生xxx
C.影响社会风向
D.协调教育过程
考题
小杨老师毕业后直接到中班任陪班老师,最近有一种现象让她很担忧,她发现中班孩子特别爱告状,一点小事情就会跑过来告诉老师“某某把饭洒出来了”“老师,他没有把拼图摆好”……小杨很担心如果一直这样,孩子们遇到事情不会自己想办法解决,还喜欢找别人的麻烦,但又很难阻止。
考题
2016年面试热点:57岁乡村教师代课40年月工资仅150元
面试热点相关背景:
从17~57岁,山西省陵川县积善村代课教师宋玉兰坚守三尺讲台40年,她用生命中最宝贵的时光照亮这个偏僻的小山村。虽然宋玉兰这一辈子每月工资最多时也只有100多元,但她喜欢孩子,说“我离不开孩子们”;乡亲们也敬重她,说“她是小山村不灭的蜡烛”。(据《华商报》1月1日报道)
山西省陵川县积善村有个代课教师宋玉兰,从17岁一直代课到57岁,40年来,每月工资最多时也只有150元。这么多年,这么少的工资,宋老师是怎么坚持下来的?报道说:她喜欢孩子,说“我离不开孩子们”。但是,宋老师爱孩子,谁来爱惜宋老师?谁有责任爱惜一个爱孩子、把一生都给了孩子们的宋老师?很多年月里她连150元都拿不到,这是我们这个社会对宋老师的爱吗?(1月1日-3日人民网)
考题
孩子们非常喜欢玩滑梯,经常因为想玩而无心上课,怎么办?一天,王老师突发奇想:让你们玩个够,看你们还玩不玩?接下来的时间,她对那些喜欢玩滑梯的小朋友说:“你们可以尽情玩,老师绝对允许!”“噢——”孩子们高兴坏了。起先,孩子们玩得不亦乐乎,下课了还赖在那里不肯走。第二天,王老师又让他们继续玩。过了一段时间,有些玩累的孩子不想玩了,又过了一段时间,连最爱玩的两个孩子也累了。王老师心中窃喜,趁机教育说:“那以后还玩不玩?”两个孩子终于彻底投降:“老师,我们以后再也不玩了。”后来,这些孩子再也没有动过去玩滑梯的心思,上课的时候也很认真。
试从学前教育实施的原则要求,评析该教师的教育行为及其这一行为背后的教育观念。
考题
张老师经常带着孩子做模仿游戏,很受欢迎。有一天,老师做了一个很复杂的动作,很多孩子都不会做……这时候,一个平时很喜欢“标新立异”孩子对老师说:“老师,我不想跟你那样做,我想和你做得不一样!”老师说好。于是老师拍手,她跺脚;老师扮小花猫,她学大老虎。接着,有好多小朋友和老师说:“老师,我们也想做不一样的动作。”老师说好,游戏重新开始,孩子们做得特别认真,做了很多平时没有做过的动作。张老师发现规则改变后的游戏更吸引孩子们的注意力,孩子们的反应力、想象力和创造力都获得了发展。
问题:
从教育观的角度评析张老师的教育行为。(14分)
考题
刘老师经常带着孩子做模仿游戏,开始很受孩子们的欢迎。后来刘老师发现孩子们渐渐不愿意跟着老师做模仿游戏了,而是喜欢自己创意。有一天孩子们对刘老师说:“老师,我们不想跟你那样做,我们想和你做得不一样!”刘老师说好,于是老师跺脚,孩子拍手,老师扮猴子,孩子扮老虎。孩子们做得特别认真。孩子们做出了很多平时没有做过的动作。刘老师发现游戏规则改变后更能吸引孩子们的注意力,孩子们的反应能力、想象能力和创造能力都得到了发展和提升,游戏的积极性和秩序性比原来更好了。
问题:从儿童观角度,评析刘老师的教育行为。
考题
星星幼儿园开设了托儿园,班上的孩子年龄偏小,多数不到2岁。钟老师承担了托儿园的保教工作。孩子们经常哭闹不止,钟老师哄这个,哄那个,累的直不起腰,但总有几个孩子哭个不停。经过摸索,钟老师发现只有心平气和才能更好的安抚孩子。渐渐地,孩子们欢笑多了。钟老师怕孩子碰伤和摔伤,时刻注意他们的安全是,家长们对钟老师非常感谢,教师节,家长送了购物卡和礼品卡给种老师钟老师欣然接受了。
问题:从教室职业道德角度,评价钟老师的教育行为。
考题
以下属于幼儿科学教育目标的是()。A.生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力
B.愿意与同伴共同探索,能用适当的方式表达各自的发现,并相互交流
C.爱父母、爱老师、爱同伴、爱家乡、爱祖国
D.喜欢与人谈话、交流
考题
刘老师经常带着孩子做模仿游戏,开始很受孩子们的欢迎。后来刘老师发现孩子们渐渐的不愿意跟着老师模仿游戏了,而是自己创意。有一天孩子们对刘老师说:“老师,我们不想跟你那样做,我们想和你做得不一样!”刘老师说好,于是老师跺脚,孩子拍手,老师扮猴子,孩子扮老虎。孩子们做得特别认真。孩子们做出了很多平时没有没做过的动作。刘老师发现游戏规则改变后更能吸引孩子们的注意力。孩子们的反应能力、想象能力和创造能力都得到了发展和提升。游戏的积极性和秩序性比原来更好了。
[问题1][简答题]
从儿童观角度,评析刘老师的教育行为。
考题
观看视频回答问题
视频是关于霍懋征老师的《没有爱就没有教育》。
结合视频内容,从教师职业道德的角度评析霍老师的教育行为。
霍懋征(1921—2010),名言:把课外还给孩子们;精讲多练,合理组织课文;让孩子有兴趣最重要;人人都是天才;没有兴趣就没有教育。
考题
观看视频,从教师职业道德的角度评析霍老师的教育行为。
《没有爱就没有教育》
霍懋征(1921--2010)的名言:把课外还给孩子们;精讲多练,合理组织课文;让孩子有兴趣最重要;人人都是天才;没有兴趣就没有教育。
考题
问答题材料: 观看视频,从教师职业道德的角度评析霍老师的教育行为。《没有爱就没有教育))霍懋征(1921--2010)的名言:把课外还给孩子们;精讲多练,合理组织课文;让孩子有兴趣最重要;人人都是天才;没有兴趣就没有教育。
考题
问答题材料:张老师经常带着孩子做模仿游戏,很受欢迎。有一天,老师做了一个很复杂的动作,很多孩子都不会做……这时候,一个平时很喜欢“标新立异”的孩子对老师说:“老师,我不想跟你那样做,我想和你做得不一样!”老师说好。于是老师拍手,她跺脚;老师扮小花猫,她学大老虎。接着,有好多小朋友和老师说:“老师,我们也想做不一样的动作。”老师说好,游戏重新开始,孩子们做得特别认真,做了很多平时没有做过的动作。张老师发现规则改变后的游戏更吸引孩子们的注意力,孩子们的反应力、想象力和创造力都获得了发展。问题:请结合材料,从教育观的角度,评析张老师的教育行为。
考题
问答题31.材料: 星星幼儿园开设了托儿园,班上的孩子年龄偏小,多数不到2岁。钟老师承担了托儿园的保教工作。孩子们经常哭闹不止,钟老师哄这个、哄那个,累的直不起腰,但总有几个孩子哭个不停。经过摸索,钟老师发现只有心平气和才能更好的安抚孩子。渐渐地,孩子们欢笑多了。钟老师怕孩子碰伤和摔伤孩子,时刻注意他们的安全,家长们对钟老师非常感谢。教师节,家长送了购物卡和礼品卡给钟老师,钟老师欣然接受了。问题:从教师职业道德角度,评价钟老师的教育行为。
考题
单选题爱伦夫妇的孩子们怎么看这些动物?A
他们非常害怕B
他们很喜欢C
他们觉得养得太多了D
影响他们的学习
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