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只要是家长提供的药。我们就应当给婴儿服用。


参考答案

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考题 患者女,遵医嘱服用呋塞米和螺内酯。在给药前,护士发现病人的血钾水平是3.2mmol/L,报告医生之后,护士预期可能的处理是A.两种药都不用给B.只给螺内酯C.只给呋塞米D.两种药一起给E.螺内酯剂量增加

考题 满足婴儿好奇心和求知欲可以采取()的方式。A.不用提供实物,只是口头讲讲就行B.给婴儿准备一些玩具C.讲故事、提供实物和动手操作D.让婴儿在旁边看着家长操作

考题 社区保健中心的护士给3个月的婴儿吃预防小儿麻痹的糖丸,应告知家长正确的服用方法是A.服药前1小时内喂奶B.混入热牛奶中服用C.热开水溶解后服用D.冷开水溶解后送服E.服后立即饮用热牛奶

考题 口服给药时应当注意A.小婴儿可以采取平卧的体位给药 B.油类药物可以用滴管直接滴入口中 C.患儿拒绝服药时可以暂缓给药 D.可以用奶瓶给小婴儿喂药 E.药物可以和食物混合喂服

考题 口服给药时应当注意A:小婴儿可以采取平卧的体位给药 B:油类药物可以用滴管直接滴入口中 C:患儿拒绝服药时可以暂缓给药 D:可以用奶瓶给小婴儿喂药 E:药物可以和食物混合喂服

考题 儿童生病,导游人员不宜建议家长给孩子服某种药,更不能提供药品给儿童服用

考题 正确的家庭教育应当()A、开展家长与学校多沟通的家教互动活动B、给孩子提供世界上最好的东西C、建立良好的家庭氛围D、端正家长的教育观念E、树立良好的家长形象

考题 满足婴儿好奇心和求知欲可以采取()的方式。A、不用提供实物,只是口头讲讲就行B、给婴儿准备一些玩具C、讲故事、提供实物和动手操作D、让婴儿在旁边看着家长操作

考题 以下技巧和方法不是执行教学计划或游戏方案时,常使用的()。A、就婴儿的变化情况与家长进行交流B、将婴儿的变化情况及时记录在记录表上C、对婴儿的反应提供及时的表扬D、用身体、语言、视觉为婴儿提供帮助

考题 把培训指导家长的意义理解为()是错误的。A、“家长式孩子的第一任老师”B、家长的任务是料理婴儿的生活C、家长是婴儿物质生活的提供者和监护人D、婴儿从出生之日起就需要教育,首先家长就需要新的教育理念

考题 婴儿感冒应立即给服用抗生素。

考题 给婴儿添加食物要( )。A、循序渐进B、不可盲目、大胆C、勉强婴儿进行D、根据家长的喜好选择食物

考题 与家长进行沟通时的注意事项,不正确的是()。A、耐心听取家长提问B、给婴儿准备礼物C、讨论婴儿的个性特征D、服饰整洁美观

考题 从婴儿换乳期开始,成人应注意喂食泥糊状食物的正确方法()。A、提供简单的味觉刺激B、提供广泛的味觉刺激C、不要常给婴儿换新口味D、儿童拒绝新口味就停止喂食

考题 有家长在孩子生病时,把成人药掰成两半,减量给孩子服用,这样用药合理吗?为什么?

考题 若婴儿有便秘现象,可给婴儿服用蜂蜜水

考题 儿童生病,导游人员不宜建议家长给孩子服药,更不能提供药品给儿童服用。

考题 保育员给婴幼儿服药前,要认真核对婴幼儿的姓名、药名、服用时间、()、服用方法等。A、剩余剂量B、给药人姓名C、家长姓名D、服用剂量

考题 单选题从婴儿换乳期开始,成人应注意喂食泥糊状食物的正确方法()。A 提供简单的味觉刺激B 提供广泛的味觉刺激C 不要常给婴儿换新口味D 儿童拒绝新口味就停止喂食

考题 单选题保育员给婴幼儿服药前,要认真核对婴幼儿的姓名、药名、服用时间、()、服用方法等。A 剩余剂量B 给药人姓名C 家长姓名D 服用剂量

考题 单选题如下技巧和方法不是执行教学计划或游戏方案时常使用的一项是()。A 就婴儿的变化情况与家长进行交流B 将婴儿的变化情况及时记录在记录表上C 对婴儿的反应提供及时的表扬D 用身体、语言、视觉为婴儿提供帮助

考题 判断题儿童生病,导游人员不宜建议家长给孩子服某种药,更不能提供药品给儿童服用。( )A 对B 错

考题 单选题满足婴儿好奇心和求知欲可以采取()的方式。A 不用提供实物,只是口头讲讲就行B 给婴儿准备一些玩具C 讲故事、提供实物和动手操作D 让婴儿在旁边看着家长操作

考题 单选题以下技巧和方法不是执行教学计划或游戏方案时,常使用的()。A 就婴儿的变化情况与家长进行交流B 将婴儿的变化情况及时记录在记录表上C 对婴儿的反应提供及时的表扬D 用身体、语言、视觉为婴儿提供帮助

考题 判断题只要是家长提供的药。我们就应当给婴儿服用。A 对B 错

考题 问答题有家长在孩子生病时,把成人药掰成两半,减量给孩子服用,这样用药合理吗?为什么?

考题 判断题儿童生病,导游人员不宜建议家长给孩子服药,更不能提供药品给儿童服用。A 对B 错