考题
学生是数学学习的内因,因此同学等外在因素并不影响其数学学习。()
此题为判断题(对，错)。
考题
下列属于影响学习者学习能力的个人内因是()
A.师资队伍水平、教风、师德B.家庭政治、经济状况C.个人自制能力D.学校定位水平，现代教育技术水平
考题
学习动机缺乏的内部原因有()
A.经济因素的影响B.对所学专业没有兴趣C.未来就业的影响D.家庭的影响
考题
学习动机缺乏的外部原因有()
A.未来就业的影响B.目标迷茫C.成就动机与内因D.对所学专业没有兴趣
考题
海德认为事件的原因无外乎有两种:一是内因,二是外因,以下属于内因的是()。
A、态度B、能力C、情境D、情绪
考题
大学生形成网瘾的内因有（）A、对学习不感兴趣B、家庭和睦C、认知上有偏差D、在网络中能获得宣泄和理解
考题
哪种学习动机是来自于对所学内容感兴趣：（）。A、成就动机B、深层动机C、表层动机D、外部奖励
考题
当个体缺乏学习动机时，应（）进行自我调适。A、制定适合自己的学习标准B、掌握适合自己的学习方法C、提高对学习目的和意义的认识D、培养与保持对所学专业的学习兴趣
考题
下列属于影响学习者学习能力的个人内因是（）A、学校定位水平，现代教育技术水平B、师资队伍水平、教风、师德C、家庭政治、经济状况D、个人自制能力
考题
影响成就动机因素中，以下描述不正确的是（）A、学习成绩与成就动机是呈正相关B、教师的言行影响学生成就动机的强弱C、成就动机高低与童年所受家庭教育关系密切D、出生次序影响成就动机的强弱
考题
下列选项中，属于影响学习的主体因素的是（）。A、学习目标B、学习任务C、学习材料D、兴趣
考题
下列哪些是影响员工工作状态的内因：（）A、能力B、努力C、工作目标D、任务难度E、机遇
考题
学习的动力源泉是（）A、学习兴趣B、学习态度C、成就动机D、学习动机
考题
影响石灰土强度的因素有内因和外因两个方面，以下属于内因的是（）。A、时间B、含水量C、温度D、湿度
考题
“近朱者赤，近墨者黑”。这句话强调的是（）A、内因是事物发展变化的根据B、外部条件对事物发展变化有重要影响C、外因通过内因而起作用D、外因和内因共同推动事物发展
考题
单选题“近朱者赤，近墨者黑”。这句话强调的是（）A
内因是事物发展变化的根据B
外部条件对事物发展变化有重要影响C
外因通过内因而起作用D
外因和内因共同推动事物发展
考题
单选题“近朱者赤，近墨者黑”，这句话强调的是（ ）。A
内因是事物变化的根据B
外部条件对事物发展有重要影响C
外因通过内因而起作用D
内因和外因共同推动事物发展
考题
多选题以下属于学习动力内因的是（）A成就动机与内因B家庭影响C目标D对所学专业有兴趣
考题
单选题影响成就动机因素中，以下描述不正确的是（）A
学习成绩与成就动机是呈正相关B
教师的言行影响学生成就动机的强弱C
成就动机高低与童年所受家庭教育关系密切D
出生次序影响成就动机的强弱
考题
多选题当个体缺乏学习动机时，应（）进行自我调适。A制定适合自己的学习标准B掌握适合自己的学习方法C提高对学习目的和意义的认识D培养与保持对所学专业的学习兴趣
考题
单选题影响石灰土强度的因素有内因和外因两个方面，以下属于内因的是（）。A
时间B
含水量C
温度D
湿度
考题
单选题哪种学习动机是来自于对所学内容感兴趣：（）。A
成就动机B
深层动机C
表层动机D
外部奖励
考题
单选题“宰相教子”的故事较好地体现了（）对心理发展的影响A
遗传B
家庭C
内因D
文化
考题
多选题大学生形成网瘾的内因有（）A对学习不感兴趣B家庭和睦C认知上有偏差D在网络中能获得宣泄和理解
考题
单选题学习的动力源泉是（）A
学习兴趣B
学习态度C
成就动机D
学习动机