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下列属于影响学习者学习能力的个人内因是（）

  • A、学校定位水平，现代教育技术水平
  • B、师资队伍水平、教风、师德
  • C、家庭政治、经济状况
  • D、个人自制能力

参考答案

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考题 ()在线学习者的归因方式属于外部因素。 A、学习环境B、学习条件C、个人能力D、教学水平
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考题 影响学习迁移的主体因素不包括（ ）。A.学习者的分析与概括能力B.学习者的迁移心向C.学习者的领悟与创造能力D.认知策略与元认知
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考题 不属于学习者学习能力评估内容的是A、文化程度B、阅读能力C、读写能力D、学习积极性E、知识背景
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考题 下列属于影响学习迁移客观因素的是( )。A.前后两次学习材料有无共性 B.学习者的分析和概括能力 C.学习情境的相似性 D.教师的教学
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考题 不属于学习者学习能力评估内容的是A.文化程度 B.阅读能力 C.读写能力 D.学习积极性 E.知识背景
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考题 在进行教学之前，需要对学习者进行分析。下面属于学习者分析内容的一项是（）。A、信息加工能力分析B、年龄特征分析C、学习成果分析D、评价能力分析
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考题 教师对学习者进行分析后，得出“许多学生喜欢在安静的学习环境中学习”的结论，这一结论是属于学习者的什么特征？（）A、学习者的风格特征B、学习者的一般特征C、学习者的心理特征D、学习者的初始能力
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考题 以下哪个选项不是信息化教育的目的（）A、培养学习者的信息素质B、培养学习者的创新精神与实践能力C、培养学习者的终身学习能力D、培养学习者的自身素质
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考题 教师进行学习者目标能力分析时，需要重点考虑的是（）A、给学习者实施哪些“补救”活动B、学习者对所要学习的东西已经知道了多少C、学习者对于面临的学习是否有必备的行为能力D、学习者的终点能力
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考题 学习者分析是前期分析的一个重要环节，以下有关学习者分析的叙述中，阐述合理的是（）A、学习者分析的目的在于了解学习者的学习准备情况及其学习风格B、不同年龄阶段的学习者具有相同的学习者一般特征C、学习者分析对教学媒体的选择没有任何影响D、分析学习者初始能力之后将学习起点确定为高端的水平
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考题 下列关于瑞吉欧观点错误的是：（）A、儿童是学习的主体B、儿童是主动的学习者C、儿童是有能力的学习者D、儿童不需要老师的帮助
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考题 下列哪些属于布鲁姆的掌握学习理论对教学设计的启发？（）A、如何使学习者在学习上积极地花费时间B、如何加强学习者的个别辅导C、如何改进教学D、如何提高学习者理解教学的额能力
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考题 影响学习迁移的主体因素不包括（）。A、学习者的分析与概括能力B、学习者的迁移心向C、学习者的领悟与创造能力D、认知策略与元认知
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考题 以下哪一项不属于学习者特征分析的内容：（）A、学习者一般共性特征分析B、学习者家庭教育分析C、学习者差异特征分析（主要包括学习风格、学习动机、焦虑水平分析）D、学习者初始能力水平分析
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考题 内控型的学习者往往认为学习成败主要受能力和努力的影响。
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考题 多选题下列哪些属于布鲁姆的掌握学习理论对教学设计的启发？（）A如何使学习者在学习上积极地花费时间B如何加强学习者的个别辅导C如何改进教学D如何提高学习者理解教学的额能力
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考题 单选题分析学习者特征，必须（）A 确定学习者的基础知识和成长环境B 确定学习者的认知能力和认知结构变量C 学习者的认知能力和知识结构D 确定学习者的基础知识、认知能力和认知结构变量
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考题 单选题哪项不属于影响第二语言学习与习得的因素（）。A 学习者个人B 外部环境C 语言本身D 语言的媒介作用
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