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以下哪项不是学习设计风格的主要目的?()
- A、可以增强环境与设计风格的连系
- B、可以辨别及设计一个来表达周围环境及想要的风格之精神
- C、可以和其他设计者有共同的语言来沟通的能力
- D、增加设计者的灵感来源
参考答案
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考题
对于教学设计者而言,了解学习者的学习风格,其主要目的在于()。
A.选择与运用教学媒体B.选择与组织教学内容C.分析学习者的学习风格之好坏优劣D.为每个学习者提供适合于其学习风格特点的教学
考题
依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》,“设计·应用”学习领域的学习目的是( )。
A.形成创新意识和提高描绘能力
B.形成设计意识和提高动手能力
C.形成艺术观念和提高制作能力
D.形成设计风格和提高观察能力
考题
在教学设计的前期分析中,学习者特征分析主要包括学习者()等内窖。A、学习效果分析B、一般共性特征分析C、差异特征分析(主要包括学习风格、学习动机、焦虑水平分析)D、初始能力水平分析和教学起点确定
考题
单选题多媒体CAI课件制作分析主要包括学习需要分析等,下列中哪一项不是学习需要分析的内容:()。A
确定学习目标B
了解学习风格C
确定总的教学目标D
确定学生当前能
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