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班主任工作中，可以适时地运用行为矫正法，制定行为契约来培养学生的自强意识。在制定行为契约及其执行过程中需要注意以下哪几个问题？（）
- A、目标不能太远，要在短期内能够实现
- B、陈述要非常具体，不说空话
- C、追求系列性成功
- D、告知他人，以引起别人的重视和监督
参考答案
更多 “班主任工作中，可以适时地运用行为矫正法，制定行为契约来培养学生的自强意识。在制定行为契约及其执行过程中需要注意以下哪几个问题？（）A、目标不能太远，要在短期内能够实现B、陈述要非常具体，不说空话C、追求系列性成功D、告知他人，以引起别人的重视和监督” 相关考题
考题
契约管理者把正性或负性的强化,或正性或负性的惩罚与契约中规定的目标行为结合起来叫做()。
A、确定强化和惩罚的发生规则B、确定目标行为C、规定出如何测量目标行为D、确定必须执行该行为的时间
考题
契约管理者把正性或负性的强化,或正性或负性的惩罚与契约中规定的目标行为结合起来叫做( )。
A.确定目标行为B.规定出如何测量目标行为C.确定必须执行该行为的时间D.确定强化和惩罚的发生规则
考题
各自书写对自己行为约束的部分，完成之后可以讨论制作一个"行为执行记录表"。属于“行为契约法”基本工作程序的（ ）。A.确定目标行为
B.商定奖惩清单
C.书写行为契约
D.规定出如何测量目标行为
考题
"行为契约法"是行为主义心理学常用的一种行为治疗技术，它的主要原理是通过行为契约的商定、执行过程中的"强化"训练而改善行为。由（ ）组成。A.确定强化与惩罚条件
B.确定目标行为
C.契约双方签字
D.认知调整
E.规定出如何测量目标行为
考题
高效执行意识意味着：（）A、只要在任务执行的设定目标阶段和步骤制定阶段投入全力后，可放松执行。B、只在最终执行过程中全力以赴，目标与步骤可以随意设定。C、每个阶段都需要全力以赴，且越靠近结果，投入的努力程度越大。
考题
与供应商制订长期契约包括以下哪些要素（）A、制定合作双方的行为判定标准以及惩罚条例B、制定对供应商的产品及服务进行监控的条例C、对信息交流的要求进行规定D、制定激励条款E、合作双方是在相互平等的基础上共同制定契约条款
考题
多选题班主任工作中，可以适时地运用行为矫正法，制定行为契约来培养学生的自强意识。在制定行为契约及其执行过程中需要注意以下哪几个问题？（）A目标不能太远，要在短期内能够实现B陈述要非常具体，不说空话C追求系列性成功D告知他人，以引起别人的重视和监督
考题
多选题行为目标的陈述要具备哪几个要素？（）A具体目标B产生条件C行为标准D课程目标
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