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辅导员帮助辅导对象建立自信，可以采取以下方法（）。
- A、自信心训练。
- B、忽略。
- C、制定行为契约。
- D、角色转换。
参考答案
更多 “辅导员帮助辅导对象建立自信，可以采取以下方法（）。A、自信心训练。B、忽略。C、制定行为契约。D、角色转换。” 相关考题
考题
一位学生向心理辅导员询问下个学期还要交多少费用，辅导员只告诉他一个数字，而忽略他当时表现出的情绪。这种行为体现了对个案辅导的哪种误解?()A、个案辅导就是提供信息B、个案辅导就是批评教导人C、个案辅导就是安慰同情人D、个案辅导就是社交谈话
考题
在安置社会工作中，针对大多数个案，社会工作者扮演心理凋适辅导员的角色应做的工作有（ ）。A、协助安置对象做好压力的预防工作B、协助安置对象做好减压工作C、协助安置对象做好心理疾病的矫正工作D、协助安置对象做好挑战极限的工阼E、帮助安置对象建立社会支持网络
考题
青少年自信心训练团体，在团体开始时用个人评价问卷（PEI）来了解团体成员自我评价水平，在团体辅导活动结束后进行重测，比较成员参加团体前后自信水平的变化。这里使用的团体辅导效果评估的方法是（）。A、行为计量法B、心理测验法C、问卷调查法D、主观报告法
考题
出现沉默时，辅导员应迅速判断和分析沉默产生的原因，这是灵活应付沉默的前提。（）A、当辅导员看到辅导对象陷入长久的沉默之中时，可以适时的问“能告诉我你在想什么吗B、如果辅导对象由于思考而沉默时，辅导员最好以微笑、目光、微微点头表示自己的关注、理解和鼓励，以等待对方打破沉默C、如果辅导对象由于思考而沉默且沉默时间过久，辅导员可用关切的询问提示对方D、如果沉默是由于害怕、愤怒或愧疚引起的，辅导员就要对辅导对象的这些负面情感进行及时处理
考题
对于情绪不稳定的学生，辅导员对其辅导有三个阶段： ①改变辅导对象不合理的想法。 ②帮助辅导对象了解自己的情绪。 ③控制情绪、模仿学习。 顺序是（）。A、①②③B、③②①C、①③②D、②①③
考题
正式的技能训练包含以下几个步骤（）。A、辅导员要为孩子做示范，并进行指导。B、请孩子扮演打扰学习的人，辅导员示范拒绝他。C、对于孩子的表现，辅导员要做出反馈，表扬孩子好的行为，对于不够完善的地方进行指导。D、设计10种以上孩子最常碰到的情境进行角色扮演，难度是由易到难的。
考题
在合作辅导中，辅导助手和辅导员的密切配合是非常必要的，主要有（）。A、寻找可以帮助辅导的辅导助手B、在辅导室里进行角色扮演C、辅导员设计两难故事，请辅导助手和青少年各自发表自己的看法D、在操场上进行角色扮演
考题
以下哪些有悖于辅导员道德要求的有（）.A、辅导员对辅导对象一视同仁B、辅导员对于辅导对象的切身利益缺乏关心C、辅导员违背辅导对象的意愿，做出强迫性的安排D、辅导员有意无意的泄漏辅导对象隐私以满足个人的利益
考题
对待情绪不稳定的辅导对象，辅导员的辅导态度应该是（）。A、辅导员应该提出行为要求，并不断地进行强化B、给予辅导对象以充分的尊重C、辅导员进行辅导时应当谨慎，尤其是做指示或评价时更要注意，以防止破坏已经形成的良好辅导关系D、辅导员应帮助辅导对象客观分析清楚具体的情况，认识到自己的不足
考题
单选题对于情绪不稳定的学生，辅导员对其辅导有三个阶段： ①改变辅导对象不合理的想法。 ②帮助辅导对象了解自己的情绪。 ③控制情绪、模仿学习。 顺序是（）。A
①②③B
③②①C
①③②D
②①③
考题
单选题角色扮演常用于（）A
自信心训练B
职业咨询C
厌恶治疗D
以上都是
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