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对于社会实践，正确的认识是（）

  • A、赚钱的手段
  • B、人生体验
  • C、负担
  • D、好玩

参考答案

更多 “对于社会实践，正确的认识是（）A、赚钱的手段B、人生体验C、负担D、好玩” 相关考题
考题 关于认识的主体与客体说法正确的是（ ）。A．认识的主体就是认识者B．认识的客体就是物质C．认识主体和客体都是在社会实践活动中产生和分化的D．主体和客体都离不开社会实践
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考题 意识能动作用实现的根本途径是() A、正确认识客观规律B、确定恰当的目的C、制定可行的计划D、进行社会实践
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考题 感性认识和理性认识统一的基础是（ ）。A．真理B．反映C．创造D．社会实践
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考题 认识的真正任务是A．获得丰富的感性认识B．获得真实的感性认识C．达到理性认识D．指导社会实践
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考题 驳斥不可知论最有力的论据是（ ）A.社会实践可以证明人们能正确认识世界 B.物质是可以通过感觉感知的 C.人可以透过现象揭示本质 D.感性认识可以上升为理性认识
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考题 人类认识的基础是（）。A感性直观B理性思维C客观精神D社会实践
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考题 社区服务与社会实践的目标是：走进社区，（），获得（），形成对社会的正确认识。
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考题 感性认识和理性认识的根本区别在于：（）A、感性认识是包含错误的认识，理性认识是正确认识B、感性认识反映事物的现象，理性认识反映事物的本质C、感性认识来源于社会实践，理性认识来源于抽象思维D、感性认识产生于日常生活，理性认识产生于科学实验
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考题 马克思主义认识论认为，人类认识发展的动力在于（）A、人类的精神活动B、人类的社会生活C、人类的正确思想路线D、人类的社会实践
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考题 “从认识过程的程序说来，感觉经验是第一的东西，我们强调社会实践在认识过程中的意义，就在于只有社会实践才能使人的认识开始发生，开始从客观外界得到感觉经验。”这体现了认识论的（）。A、唯物主义思想B、唯心主义思想C、辩证法思想D、经验论思想
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考题 历史认识的真理性在哪些方面接受检验（）A、史料B、历史认识者C、社会实践D、科学认识总体
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考题 教育的特质是（）。A、认识活动B、生存活动C、传递活动D、培养人的社会实践活动
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考题 下列选项中正确表达了认识主体的含义的是：（）A、认识的主体是具有感性认识能力的人B、认识的主体是具有理性认识能力的人C、认识的主体是具体的，有血有肉的人D、认识的主体是从事社会实践和认识活动的人
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考题 教学认识的主要方式是社会实践。
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考题 马克思主义认识论与旧唯物主义认识论的主要区别在于是否承认（）。A、物质第一性、意识第二性B、社会实践是认识的基础C、认识对象的客观性D、认识过程的辩证法E、理性认识的正确性
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考题 马克思主义认识论与唯心主义认识论的区别在于是否承认（）。A、世界的可知性B、客观事物是认识的对象C、认识起源于经验D、认识的基础是社会实践
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考题 马克思主义认识论与与唯心主义认识论的区别在于是否承认（）A、世界的可知性B、客观事物是认识的对象C、认识发展的辩证过程D、社会实践是认识的基础
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考题 单选题人类认识的基础是（）。A 感性直观B 理性思维C 客观精神D 社会实践
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考题 多选题马克思主义认识论与旧唯物主义认识论的主要区别在于是否承认（）。A物质第一性、意识第二性B社会实践是认识的基础C认识对象的客观性D认识过程的辩证法E理性认识的正确性
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考题 单选题感性认识和理性认识统一的基础是( )A 社会实践B 感觉经验C 理性思维D 客观事物
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考题 判断题目前，虽然我国众多高校认识到大学生社会实践活动的重要性，但是，开展的多为参观体验、志愿服务等思政类型的社会实践活动，对于终将走向职场的大学生来说，能有效提升他们的职业能力和动手能力。A 对B 错
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考题 单选题实践是认识的来源表明（　　）。A 只有直接经验来自社会实践B 只要参加实践就能获得正确认识C 一切认识都要直接参加实践才能获得D 一切认识归根到底都是从实践中获得的
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考题 判断题教学认识的主要方式是社会实践。A 对B 错
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考题 单选题下列选项中正确表达了认识主体的涵义的是（）A 认识的主体是具有感性认识能力的人B 认识的主体是具有理性认识能力的人C 认识的主体是具体的，有血有肉的人D 认识的主体是从事社会实践和认识活动的人
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考题 单选题马克思主义认识论认为，人类认识发展的动力在于（）A 人类的精神活动B 人类的社会生活C 人类的正确思想路线D 人类的社会实践
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考题 单选题驳斥不可知论最有力的论据是 ( )A 指出物质是可以通过感觉感知的B 指出感性认识可以上升到理性认识C 指出人的认识可以透过现象揭示本质D 指出社会实践可以证明人能够正确认识客观世界
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考题 单选题感性认识和理性认识的根本区别在于：（）A 感性认识是包含错误的认识，理性认识是正确认识B 感性认识反映事物的现象，理性认识反映事物的本质C 感性认识来源于社会实践，理性认识来源于抽象思维D 感性认识产生于日常生活，理性认识产生于科学实验
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