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朱熹说:“道不能安坐等其自至,只待别人理会,来放自家口里”。体现他主张的教学原则是()

  • A、笃行、博学与专精结合
  • B、勇猛奋发和温故时习
  • C、教人有序不可说等
  • D、自动和适时的启发

参考答案

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考题 提倡“正其谊以谋其利,明其道以计其功”的是( )。A.董仲舒B.朱熹C.张载D.颜元

考题 ()我们队6S的态度是什么? A 口里应付,做做形式B 积极参与行动C 事不关己D 看别人如何行动再说

考题 常用的发掘潜在客户的方法包括()。A、主动访问B、资料分析法C、别人介绍D、参加团体活动E、坐等客户上门

考题 提出“正谊明道”,后来被朱熹发展为“正其义不谋其利,明其道不计其功”的是(  ) A.孔丘 B.老子 C.董仲舒 D.朱熹

考题 嫉妒心理会使人失去理智,进而转化为行动来()。A、超越别人B、超越自我C、自责自惩D、诋毁他人

考题 朱熹说:“读书是自家读书,为学是自家为学,不千别人一线事,别人助自家不得”。体现他张的教学原则是()A、自动和适时的启发B、勇猛奋发和温故时习C、教人有序不说等D、笃行、博学与专精结合

考题 我们对5S的态度是()A、口里应付,做做形式B、积极参与行动C、事不关已D、看别人如何行动再说

考题 人工挖掘土方必须遵守()顺序放坡进行。A、自上而下B、自下而上C、自左至右D、自右至左

考题 朱熹说:“人而不学,则无以知其所当知之理,无以能其所当为之事。学而不习,则虽知其理,能其事,然亦生涩危殆,而不能以自安。习而不时,虽日习之而其功夫间断,一暴十寒,终不足以成其习之功矣”。他强调了()的教学原则。A、时习B、笃行C、博学与专精D、勇猛奋发

考题 接口里不能定义成员变量。

考题 联系教学实践,解析《学记》中下列一段话: “时教必有正业,退息必有居学。不学操缦,不能安弦。不学博依,不能安诗。不学杂服,不能安礼。不兴其艺,不能乐学。故君子之于学也,藏焉,修焉,息焉,游焉。夫然,故安其学而亲其师,乐其友而信其道。是以虽离师辅而不反也。”

考题 在我们的社会生活中,与人交往时既不能自持清高,看不起别人,也不能自卑自怯,自暴自弃。这体现了人际交往中的()。A、诚信要求B、平等原则C、互助原则D、宽容原则

考题 朱熹在《大学章句》中提到:“一有聪明睿智能尽其性者出于其间,则天命以为亿兆之君师”,这体现了教育的()起源说。A、生物起源说B、神话起源说C、心理模仿说D、劳动起源说

考题 明代末年出了一个古音学家(),他坚决反对朱熹的叶音说。他在()序言里说:“时有古今,地有南北,字有更革,音有转移,亦势所必至。”

考题 明代末年出了一个古音学家顾炎武,他坚决反对朱熹的叶音说。他说:“时有古今,地有南北,字有更革,音有转移,亦势所必至。”

考题 以下()物质可以自辅酶Ⅰ至黄素蛋白处打断呼吸链,使氧化磷酸化不能进行。A、抗霉素B、安密妥C、NAN3

考题 雷电流是个非常强大的冲击电流,其幅值往往大到()。A、几十安至几百安B、几万安至几十万安C、几安至几十安D、以上答案都不对。

考题 提倡“正其谊以谋其利,明其道以计其功”的是()。A、董仲舒B、朱熹C、张载D、颜元

考题 不经过通信配线架,直接由通信设备连接至安自装置设备的,专业分界点为安自装置上的通信出入口。()

考题 单选题以下()物质可以自辅酶Ⅰ至黄素蛋白处打断呼吸链,使氧化磷酸化不能进行。A 抗霉素B 安密妥C NAN3

考题 单选题朱熹在《大学章句》中提到:“一有聪明睿智能尽其性者出于其间,则天命以为亿兆之君师”,这体现了教育的()起源说。A 生物起源说B 神话起源说C 心理模仿说D 劳动起源说

考题 单选题提倡“正其谊以谋其利,明其道以计其功”的是()。A 董仲舒B 朱熹C 张载D 颜元

考题 单选题嫉妒心理会使人失去理智,进而转化为行动来()。A 超越别人B 超越自我C 自责自惩D 诋毁他人

考题 单选题朱熹说:“道不能安坐等其自至,只待别人理会,来放自家口里”。体现他主张的教学原则是()A 笃行、博学与专精结合B 勇猛奋发和温故时习C 教人有序不可说等D 自动和适时的启发

考题 问答题联系教学实践,解析《学记》中下列一段话: “时教必有正业,退息必有居学。不学操缦,不能安弦。不学博依,不能安诗。不学杂服,不能安礼。不兴其艺,不能乐学。故君子之于学也,藏焉,修焉,息焉,游焉。夫然,故安其学而亲其师,乐其友而信其道。是以虽离师辅而不反也。”

考题 单选题朱熹说:“人而不学,则无以知其所当知之理,无以能其所当为之事。学而不习,则虽知其理,能其事,然亦生涩危殆,而不能以自安。习而不时,虽日习之而其功夫间断,一暴十寒,终不足以成其习之功矣”。他强调了()的教学原则。A 时习B 笃行C 博学与专精D 勇猛奋发

考题 单选题朱熹说:“读书是自家读书,为学是自家为学,不千别人一线事,别人助自家不得”。体现他张的教学原则是()A 自动和适时的启发B 勇猛奋发和温故时习C 教人有序不说等D 笃行、博学与专精结合