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开展合作学习的目的是（）

  • A、传授学生知道
  • B、完成学生作业
  • C、指导学生游戏活动
  • D、传授学生知识，完成学习内容，培养学生的合作意识和合作能力，使学生在合作中得到全面的发展

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更多 “开展合作学习的目的是（） A、传授学生知道B、完成学生作业C、指导学生游戏活动D、传授学生知识，完成学习内容，培养学生的合作意识和合作能力，使学生在合作中得到全面的发展” 相关考题
考题 以下哪个是合作学习的基本环节?() A.与同学相处融洽B.确定合作学习任务C.汇报展示，引导开展多角度评价D.组内合理分工交流，展开学习
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考题 游戏型教学软件的缺点是( ) A.不利于小组合作学习B.容易偏离学习目的C.不能开展探究学习活动D.难以激发学生学习动机
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考题 开放学习中同学合作的目的是()?
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考题 在信息技术整合于合作学习的教学中,我们要以学习专题形式引导学生开展自主学习和合作学习。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 简述小组合作学习有效开展的条件。
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考题 某位语文教师在教学中发现．在阅读课上开展小组合作学习时，学生对这种学习方式乏兴趣，在小组中不愿主动承担学习责任，总是希望搭小组的“便车”。由此教师决定开展“如何提高学生小组合作学习效率”的研究。这是运用了教师专业发展方法中的( )。 A.终身学习 B.教育反思 C.行动研究 D.合作交流
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考题 科室开展合作项目的要求有哪些？
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考题 学生能否有效地开展自主、合作与探究式学习是衡量他们学习能力发展水平的重要指标。
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考题 分组形式不是目的，有利于合作学习才是目的。
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考题 在移动学习环境中开展自主合作探究学习不需要老师指导，完全靠学生自学。
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考题 在基于项目的学习中，以学生为中心的课堂意味着学生合作开展项目，教师充当助学者。
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考题 移动学习环境为学生的自主学习、合作学习以及探究性学习提供了随时随地开展的技术保障。
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考题 在信息技术整合的课堂中，全班活动是以小组的形式组织学生进行学习，它是合作学习的一种形式，其目的是使学生通过彼此间的合作交流促进学习并培养合作精神。
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考题 游戏型教学软件的缺点是（）。A、容易偏离学习目的B、难以激发学生学习动机C、不利于小组合作学习
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考题 如何在学生中开展合作学习？
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考题 一项明确的任务需要通过定义目的、阐明目标、展示范例来确立。开展合作学习活动时，要为学生制定计划提供支架。
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考题 开展联盟合作的目的在于借力整合（）。
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考题 激发内发动机的途径不包括（）。A、创设情境B、实施发现学习C、开展合作学习D、适当开展竞赛
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考题 “地理课堂小组合作学习评价研究”应围绕预设和完善（）开展研究。A、小组合作学习的实施策略B、合理分组策略C、班级文化建设策略D、小组合作学习的评价方案
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考题 关于应用信息技术转变学习方式的说法错误的是？（）A、基于项目学习的教学模式B、应用目的是提高教学效率、主要支持集体学习C、支持学生开展自主、合作、探究等活动
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考题 单选题关于应用信息技术转变学习方式的说法错误的是？（）A 基于项目学习的教学模式B 应用目的是提高教学效率、主要支持集体学习C 支持学生开展自主、合作、探究等活动
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考题 判断题在基于项目的学习中，以学生为中心的课堂意味着学生合作开展项目，教师充当助学者。A 对B 错
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考题 判断题移动学习环境为学生的自主学习、合作学习以及探究性学习提供了随时随地开展的技术保障。A 对B 错
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考题 问答题如何在学生中开展合作学习？
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考题 单选题激发内发动机的途径不包括（）。A 创设情境B 实施发现学习C 开展合作学习D 适当开展竞赛
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考题 填空题开展联盟合作的目的在于借力整合（）。
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考题 判断题学生能否有效地开展自主、合作与探究式学习是衡量他们学习能力发展水平的重要指标。A 对B 错
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