考题
选择和改编婴幼儿粗大动作游戏的()要符合婴幼儿粗大动作发展的年龄特点。A、原则B、内容C、方法D、形式
考题
从粗大动作发育诊断法测量所获得的数据可分析被测婴幼儿（）发育的情况。A、精细动作B、认知C、粗大动作D、社会性
考题
依据婴幼儿认知发展月份指标，对观察到的婴幼儿认知发展情况进行分析评价，计算出（）的发育年龄。A、语言领域B、认知领域C、动作领域D、社会领域
考题
婴幼儿心理发育评价的（）较为复杂，主要包括婴幼儿感知觉、动作、语言、认知、社会适应性个性发育等方面。A、内容B、方法C、过程D、结果
考题
将粗大动作发育诊断法试题前所标的发育年龄与被测婴幼儿的实际年龄做对比，可以评价分析被测婴幼儿（）发育的水平和状况。A、精细动作B、各方面粗大动作C、认知D、社会性
考题
在编制婴幼儿粗大动作个别化教学计划时，首先要了解分析（）。A、婴幼儿发展教学目标B、该婴幼儿当前粗大动作的发展状况C、活动游戏设计D、实施教学计划的相关设施
考题
婴幼儿在粗大动作领域的发展水平属不正常的概念为，被观察的婴幼儿在粗大动作领域的发展水平（）A、与参照标准不符合B、明显高于参照标准C、在各年龄段以外D、略高或略低于参照标准E、明显低于参照标准
考题
选择和改编婴幼儿粗大动作游戏的内容要符合婴幼儿（）的年龄特点。A、粗大动作发展B、精细动作发展C、语言能力发展D、认知能力发展
考题
选择和改编婴幼儿粗大动作游戏的方法要繁杂有趣。
考题
婴幼儿粗大动作发展短期目标的制定决定因素是婴幼儿粗大动作发展的顺序和（）。A、学习能力B、身体状况C、生活习惯D、环境设施
考题
粗大动作发展水平的评估是以婴幼儿粗大动作一般发展水平为参照，通过（）讲行的。A、筛查B、观察C、比较D、测试E、判断
考题
粗大动作发展水平的评估是以婴幼儿粗大动作一般发展水平为参照，通过（）。进行的。A、直接测试B、活动分析C、观察比较D、成人经验判断
考题
依据婴幼儿（）月份指标，对观察到的婴幼儿的动作发展情况进行分析评价，计算出动作领域的发育年龄。A、语言发展B、认知发展C、社会性行为发展D、动作发展
考题
粗大动作发展水平的评估方法是以（）。为参照，进行观察比较。A、婴幼儿粗大动作一般发展水平B、同伴粗大动作发展水平C、朋友孩子粗大动作发展水平D、国外孩子粗大动作发展水平
考题
单选题选择和改编婴幼儿粗大动作游戏的内容要符合婴幼儿（）的年龄特点。A
粗大动作发展B
精细动作发展C
语言能力发展D
认知能力发展
考题
单选题选择和改编婴幼儿粗大动作游戏的（）要符合婴幼儿粗大动作发展的年龄特点。A
方法B
原则C
内容D
形式
考题
多选题评价分析婴幼儿各粗大动作发育水平的方法是（）。A跟踪观察B从测量所获得的数据C与家长访谈D随机观察E将发育年龄与实际年龄做对比
考题
多选题粗大动作发展水平的评估是以婴幼儿粗大动作一般发展水平为参照，通过（）讲行的。A筛查B观察C比较D测试E判断
考题
单选题粗大动作发展水平的评估是以婴幼儿粗大动作一般发展水平为参照，通过（）。进行的。A
直接测试B
活动分析C
观察比较D
成人经验判断
考题
单选题粗大动作发展水平的评估方法是以（）。为参照，进行观察比较。A
婴幼儿粗大动作一般发展水平B
同伴粗大动作发展水平C
朋友孩子粗大动作发展水平D
国外孩子粗大动作发展水平
考题
单选题在编制婴幼儿粗大动作个别化教学计划时，首先要了解分析（）。A
婴幼儿发展教学目标B
该婴幼儿当前粗大动作的发展状况C
活动游戏设计D
实施教学计划的相关设施
考题
单选题依据婴幼儿（）月份指标，对观察到的婴幼儿的动作发展情况进行分析评价，计算出动作领域的发育年龄。A
语言发展B
认知发展C
社会性行为发展D
动作发展
考题
判断题选择和改编婴幼儿粗大动作游戏的方法要繁杂有趣。A
对B
错
考题
单选题婴幼儿心理发育评价的（）较为复杂，主要包括婴幼儿感知觉、动作、语言、认知、社会适应性个性发育等方面。A
内容B
方法C
过程D
结果
考题
单选题将粗大动作发育诊断法试题前所标的发育年龄与被测婴幼儿的实际年龄做对比，可以评价分析被测婴幼儿（）发育的水平和状况。A
精细动作B
各方面粗大动作C
认知D
社会性
考题
单选题婴幼儿粗大动作发展短期目标的制定决定因素是婴幼儿粗大动作发展的顺序和（）。A
学习能力B
身体状况C
生活习惯D
环境设施
考题
单选题从粗大动作发育诊断法测量所获得的数据可分析被测婴幼儿（）发育的情况。A
精细动作B
认知C
粗大动作D
社会性