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学员的自主意识和自我意识浓厚，自我控制、自我管理的能力相对较强，大多数学员很难在一定制度的制约下调控自己的行为。

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更多 “学员的自主意识和自我意识浓厚，自我控制、自我管理的能力相对较强，大多数学员很难在一定制度的制约下调控自己的行为。” 相关考题
考题 ( )自我调整,又称自我监控、自我管理、自我控制。 A.自我调节B.自我效能C.自我意识D.自我监督
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考题 自我意识的辅导的内容包括自我认识、自我接受、()、自我激励和自我管理五个方面。
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考题 自我管理辅导是自我意识辅导的内容之一。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 个别学习的缺点是( )。A.学员可以自由学习B.培训内容和教材更新周期长C.不利于培训学员合作意识D.导致学员的自我意识过强
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考题 与“不健康的生活方式和行为”相对应的自我保健方式是A.自我意识B.自我诊断、自我治疗S 与“不健康的生活方式和行为”相对应的自我保健方式是A.自我意识B.自我诊断、自我治疗C.自我调节、自我控制D.个人参与、自助E.个人影响、自我防护
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考题 个别学习的缺点是（）A学员可以自由学习B培训内容和教材更新周期长C不利于培训学员合作意识D导致学员的自我意识过强
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考题 下列关于残疾人心理表现的说法，正确的是（）A、较强的自我意识B、较强的心理补偿能力C、较强的依赖性D、较强的自卑倾向
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考题 企业文化的“软”约束，是通过员工的（）来实现的。A、自我控制B、自我约束C、自我管理D、自我意识
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考题 小学生和初中生的时间自我管理能力相对较弱，而高中生则具备较强的学业时间自我管理能力。
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考题 （）以人的自我意识和自主能力来判断和划分人生不同阶段。
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考题 能够依据活动的某种目标，调动、指挥情绪的能力，它能够使人走出生命中的低潮，重新出发，这是（）。A、自我意识B、自我概念C、自我管理D、自我激励
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考题 自主意识不是某种单一的意识成分，其结构主要由（）特征构成。A、批判意识和自主选择B、主动、能动性C、自我管理能力D、主体人格
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考题 论述自我意识对自我管理的意义。
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考题 人的心理成熟以具有独立自主的（）为标志。A、自我意识B、创造能力C、预见能力D、选择能力
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考题 构成自我意识的三种心理成分是自我认识、自我体验和（）A、自我需要B、自我知觉C、自我管理D、自我控制
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考题 创新能力的自我管理其核心思想就是自我认识、自我组织、自我激励、自我监督、自我调整、（）、自我意识、自我锻炼、自我反省。A、自我思考B、自我评价C、自我总结D、自我提高
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考题 环境相对于自我意识、自我能力、自我设计和努力来说更为重要。
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考题 单选题创新能力的自我管理其核心思想就是自我认识、自我组织、自我激励、自我监督、自我调整、（）、自我意识、自我锻炼、自我反省。A 自我思考B 自我评价C 自我总结D 自我提高
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考题 单选题案主的自我管理技术通常包括如下四种策略：自我监控、刺激控制、（）和自我楷模。A 自我中心B 自我意识C 自我测评D 自我奖励
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考题 判断题学员的自主意识和自我意识浓厚，自我控制、自我管理的能力相对较强，大多数学员很难在一定制度的制约下调控自己的行为。A 对B 错
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考题 填空题自我意识的辅导的内容包括自我认识、自我接受、（）、自我激励和自我管理五个方面。
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考题 填空题（）以人的自我意识和自主能力来判断和划分人生不同阶段。
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考题 多选题自主意识不是某种单一的意识成分，其结构主要由（）特征构成。A批判意识和自主选择B主动、能动性C自我管理能力D主体人格
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考题 多选题企业文化的“软”约束，是通过员工的（）来实现的。A自我控制B自我约束C自我管理D自我意识
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考题 判断题环境相对于自我意识、自我能力、自我设计和努力来说更为重要。A 对B 错
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考题 单选题构成自我意识的三种心理成分是自我认识、自我体验和（）A 自我需要B 自我知觉C 自我管理D 自我控制
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考题 问答题论述自我意识对自我管理的意义。
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