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4~7个月的小儿语言发育的特点是()。

  • A、词语组合阶段;
  • B、有意识交流阶段;
  • C、会数数;
  • D、处于单词阶段;
  • E、模仿大人发出的简单音节,能懂几个较复杂的句子。

参考答案

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考题 儿童说“果果”可能表示几个意思,说明儿童处于()。A、学话萌芽阶段B、单词句阶段C、简单句阶段D、复杂句阶段

考题 目前该婴儿处于语言准备阶段,预计他刚刚能够A.发出“爸爸”、“妈妈”的音节B.发出元音SX 目前该婴儿处于语言准备阶段,预计他刚刚能够A.发出“爸爸”、“妈妈”的音节B.发出元音C.发出辅音D.发出喉音E.用哭叫表达意思

考题 学前儿童语言的准备经历了三个发展阶段,其中第三个阶段是()A.简单音节 B.模仿音节 C.连续音节 D.发展音节

考题 学前儿童语言的准备经历了三个发展阶段,其中第三个阶段是(  ) A.简单发音 B.模仿发音 C.连续音节 D.发展音节

考题 小儿语言发育的三个阶段是()A、单词、词组、句子B、名词、动词、代名词C、词组、简单句、复杂句D、发音、理解、表达E、以上都不是

考题 模仿大人发出的简单音节,能懂几个较复杂的句子,并能叫出简单物品的名称,开始对一些词义理解是在儿童的()。A、0~3个月;B、4~7个月;C、8~12个月;D、1~2岁;E、2~5岁。

考题 8~12个月的小儿语言发育的特点是()。A、词语组合阶段;B、有意识交流阶段;C、大声发笑,能喃喃发出单调音节;D、处于单词阶段;E、会说自己的名字。

考题 婴儿发音的发展顺序是()。A、简单发音阶段,多音节阶段,有意义的语音B、简单发音阶段,有意义的语音,多音节阶段C、多音节阶段,有意义的语音,电报句D、多音节阶段,有意义的语音,完整句子

考题 语言的发展包括以下阶段()。A、牙牙语阶段B、单词语阶段C、双语或三词组合阶段D、完整句阶段

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考题 标志着儿童进入真正语言阶段的是()。A、非自控阶段B、模糊语阶段C、单词阶段D、双词语阶段

考题 在儿童语言获得的过程中,标志着儿童产生最早的语义能力的阶段是()A、单词句阶段B、双词句阶段C、简单句阶段D、复杂句阶段

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考题 2个月小儿语言发育应为()A、能哭叫B、笑出声音C、喃喃的发出单词音节D、能发出“爸爸、妈妈”等复音,但无意识E、什么也不会

考题 小儿语言发育的3个阶段是()A、单词、词组、句子B、名词、动词、代名词C、词组、简单句、复杂句D、发音、理解、表达E、以上都不是

考题 单选题婴儿发音的发展顺序是(  )。A 简单发音阶段,连续音节阶段,学话萌芽阶段B 简单发音阶段,学话萌芽阶段,连续音节阶段C 连续音节阶段,学话萌芽阶段,完整句子D 连续音节阶段,学话萌芽阶段,电报句

考题 单选题小儿语言发育的三个阶段是(  )。A 单词、词组、句子B 名词、动词、代名词C 词组、简单句、复杂句D 发音、理解、表达E 以上都不是

考题 单选题在语言获得过程中,儿童产生最早语法能力的阶段是()。A 单词阶段B 双词阶段C 简单句阶段D 复杂句阶段

考题 单选题8~12个月的小儿语言发育的特点是()。A 词语组合阶段;B 有意识交流阶段;C 大声发笑,能喃喃发出单调音节;D 处于单词阶段;E 会说自己的名字。

考题 单选题2个月小儿语言发育应为()A 能哭叫B 笑出声音C 喃喃的发出单词音节D 能发出“爸爸、妈妈”等复音,但无意识E 什么也不会

考题 单选题4~7个月的小儿语言发育的特点是()。A 词语组合阶段;B 有意识交流阶段;C 会数数;D 处于单词阶段;E 模仿大人发出的简单音节,能懂几个较复杂的句子。

考题 单选题小儿语言发育的3个阶段是()A 单词、词组、句子B 名词、动词、代名词C 词组、简单句、复杂句D 发音、理解、表达E 以上都不是

考题 多选题语言的发展包括以下阶段()A牙牙语阶段B单词语阶段C双语或三词组合阶段D完整句阶段

考题 单选题学前儿童语言的准备经历了三个发展阶段,其中第三个阶段是( )A 简单发音B 模仿发音C 连续音节D 发展音节

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