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如欲他人具体回答就需具体发问,针对一说就收不住的学员,可以用开放式问题来提问,这样他就不会展开太多。()


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考题 如欲他人具体回答就需具体发问。如针对一说就收不住的学员,可以用开放式问题来提问,这样他就不会展开太多。

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考题 对于沉默寡言的学员,可以用封闭式问题发问,激发他互动参与的热情。

考题 ()指行政主体针对特定的相对人,就特定的具体事项,作出有关其权利义务的单方行为。

考题 ()指行政主体针对特定的相对人,就特定的具体事项,作出有关其权利义务的单方行为。A、抽象行政行为B、具体行政行为C、羁束行政行为D、自由裁量行政行为

考题 判断题向客户发问时尽量采用开放式问题,发问时要注意限制回答内容,特别要避免回答“是”或“不是”。A 对B 错

考题 判断题如需他人具体回答就需具体发问。如针对一说就收不住的学员,可以用开放式问题来提问,这样他就不会展开太多。A 对B 错

考题 判断题河南省委书记卢展工提出的“三具两基一抓手”指的是一具体就突破、一具体就深入、一具体就落实;从基层抓起、从基础抓起;以项目带动为抓手。A 对B 错

考题 判断题对于沉默寡言的学员,可以用封闭式问题发问,激发他互动参与的热情。A 对B 错

考题 填空题()指行政主体针对特定的相对人,就特定的具体事项,作出有关其权利义务的单方行为。

考题 单选题()指行政主体针对特定的相对人,就特定的具体事项,作出有关其权利义务的单方行为。A 抽象行政行为B 具体行政行为C 羁束行政行为D 自由裁量行政行为