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若双侧听力损失不对称，常常选配较差的一侧，条件一是使用助听器能得到足够的帮助，另一条件是（）。
- A、患者使用习惯；
- B、听力图较平坦；
- C、选配动态范围宽；
- D、好耳一侧在无助听器的情况下足以行使部分功能；
- E、言语辨别好。
参考答案
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考题
成人语后聋言语识别率达到70%~90%，则（）。A、选配容易成功，病人比较满意；B、助听器可以实质性地改变患者的交流能力；C、助听器能提高辨别能力；D、助听器常常不能使患者十分满意，但可帮助唇读、监听自己的嗓音和环境声；E、可减轻生活压力并增加安全感。
考题
轻度听力损失患者的特点是（）。A、自己认为不需要选配助听器，少数是使用以后发现噪声放大超过了所听到的言语声而放弃选配；B、可以听懂大声谈话，但在集体谈话或有背景噪声的情况下就会感到困难；C、可以在近距离听到大的声音或谈话，甚至可以辨别环境噪声或元音，但不能察觉辅音；D、已经不能仅仅依靠听力与他们交流了，多需要唇读的帮助；E、具有足够的残余听力，并使用听觉反馈来学习或保持自己的言语能力，所以助听器对他们会有很大的帮助。
考题
中度听力损失患者的特点是（）。A、自己认为不需要选配助听器，少数是使用以后发现噪声放大超过了所听到的言语声而放弃选配；B、可以听懂大声谈话，但在集体谈话或有背景噪声的情况下就会感到困难；C、可以在近距离听到大的声音或谈话，甚至可以辨别环境噪声或元音，但不能察觉辅音；D、已经不能仅仅依靠听力与其他人交流了，多需要唇读的帮助；E、是否使用助听器取决于个人工作、生活对听力的依赖程度。
考题
能够提供足够的增益而又不会产生反馈，适用于极重度听力损失患者或者手指灵活性较差的患者的是（）。A、盒式助听器；B、耳背式助听器；C、耳甲腔式助听器；D、耳道式助听器；E、深耳道式助听器。
考题
儿童严重感音性耳聋康复治疗的3部分是（）。A、药物治疗、助听器、言语训练B、助听器的选择、配带及应用C、听力学诊断、助昕器选配、听觉语言训练D、对耳聋的早期预防、早期诊断、早期治疗E、助听器、言语训练、人工耳蜗植入
考题
长期感音神经性耳聋康复治疗的三部分是（）。A、药物治疗、助听器、言语训练B、助听器的选择、佩戴及应用C、听力学诊断、助听器选配、听觉言语训练D、对耳聋疾病的早期预防、早期诊断、早期治疗E、以上都不是
考题
多选题根据听力测试结果，可以知道（）。A听力损失的程度，这就意味着应该针对不同的听力损失选择功率合适的助听器B听力曲线的类型，这就要求在进行助听器选配时针对不同频段进行不同的增益选择C听力损失的程度，这就要求在进行助听器选配时针对不同频段进行不同的增益选择D舒适阈及不舒适阈的不同，这就要求对不同的人所设置的助听器的最大声输出是不同的E听力曲线的类型，这就意味着应该针对不同的听力损失选择功率合适的助听器
考题
单选题能够提供足够的增益而又不会产生反馈，适用于极重度听力损失患者或者手指灵活性较差的患者的是（）。A
盒式助听器；B
耳背式助听器；C
耳甲腔式助听器；D
耳道式助听器；E
深耳道式助听器。
考题
单选题以下关于助听器验配的适应症的说法不正确的是（）。A
儿童听力障碍者，适合的助听器验配听力损失程度为中度到极重度B
成人听力障碍者，一经确诊应尽早选配助听器，适合的助听器验配听力损失程度为中度到重度C
对于重度以上听力障碍者，在验配助听器效果甚微或无效时可考虑人工耳蜗植入D
对双耳听力障碍者，如受条件限制也可单耳选配，但应向患者指出单、双耳验配的优缺点
考题
单选题成人语后聋言语识别率达到70%~90%，则（）。A
选配容易成功，病人比较满意；B
助听器可以实质性地改变患者的交流能力；C
助听器能提高辨别能力；D
助听器常常不能使患者十分满意，但可帮助唇读、监听自己的嗓音和环境声；E
可减轻生活压力并增加安全感。
考题
单选题轻度听力损失患者的特点是（）。A
自己认为不需要选配助听器，少数是使用以后发现噪声放大超过了所听到的言语声而放弃选配；B
可以听懂大声谈话，但在集体谈话或有背景噪声的情况下就会感到困难；C
可以在近距离听到大的声音或谈话，甚至可以辨别环境噪声或元音，但不能察觉辅音；D
已经不能仅仅依靠听力与他们交流了，多需要唇读的帮助；E
具有足够的残余听力，并使用听觉反馈来学习或保持自己的言语能力，所以助听器对他们会有很大的帮助。
考题
单选题若双侧听力损失不对称，常常选配较差的一侧，条件一是使用助听器能得到足够的帮助，另一条件是（）。A
患者使用习惯；B
听力图较平坦；C
选配动态范围宽；D
好耳一侧在无助听器的情况下足以行使部分功能；E
言语辨别好。
考题
单选题中度听力损失患者的特点是（）。A
自己认为不需要选配助听器，少数是使用以后发现噪声放大超过了所听到的言语声而放弃选配；B
可以听懂大声谈话，但在集体谈话或有背景噪声的情况下就会感到困难；C
可以在近距离听到大的声音或谈话，甚至可以辨别环境噪声或元音，但不能察觉辅音；D
已经不能仅仅依靠听力与其他人交流了，多需要唇读的帮助；E
是否使用助听器取决于个人工作、生活对听力的依赖程度。
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