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题目内容
（请给出正确答案）
混合模式可通过数学运算来过滤两张或两张以上叠加图片的颜色、透明度和亮度等值。flash8.0中提供了（）种混合模式。
- A、12
- B、13
- C、14
- D、15
参考答案
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考题
案例：
王老师在教“Word自选图形的设置”中，先出示两张对比图片，让学生通过比赛，尽快找出两张图片之间的区别。当学生找出图片的不同后，再引导学生思考如何利用自选图形的工具功能让两张图片变得相同，从而激发学生的求知欲，让学生自主探究自选图形的旋转或翻转、调整与变形、叠放顺序和组合等命令按钮及工具的功能。
问题：
(1)什么是学习兴趣?如何激发和培养学生信息技术学习兴趣?
(2)简述展开竞赛活动的具体办法。
考题
一、考题回顾
二、考题解析
【教学过程】
(一)导入新课
教师通过多媒体展示两张图片，分别是“蝴蝶与画”和“云彩”，对学生提出问题：“多媒体上出示的两张图片，分别是蝴蝶的图片和云彩的图片。现在老师想让云彩作为蝴蝶与花图片的背景，这样使得图片更形象美观，大家知道怎么才能实现这种效果吗?”
学生讨论交流回答：“可以抠图”，“可以给蝴蝶与花更换背景”。
教师阐述：“大家说的这些方法都可以实现这样的效果，但是处理起来步骤比较复杂，我们可以利用Photoshop的图像叠加功能，本节课我们就一起来学习一下这项新功能。”进而引出课题《图像叠加》。
(二)新课讲授
教师先分析关于图像叠加的原理和注意事项：图像叠加是把一张图片作为当前图像，另一张图像作为背景图像，Photoshop会根据一定的算法对两张图像进行合成。但是在合成的过程中两张图像的大小必须是一致的，否则不能叠加。
任务一：修改图片大小
老师讲解如何查看并修改图片的大小：打开前面制作完成的图像文件“蝴蝶与花”，执行“图像—图像大小”命令，打开“图像大小”对话框，查看并记下图像的大小。
学生根据老师的操作对两张图片进行修改，并探究还有没有其他方法可以快速查看图片大小。学生自主探究并交流讨论，老师总结得出第二种查看图片大小的方法：打开一幅图像后，按住Alt键，把鼠标指针移到状态栏左侧的文件信息框中后按住鼠标左键，屏幕上就会显示出图像的宽度、高度、通道数和图像分辨率等信息。
任务二：设置图像叠加参数
老师安排任务，让学生自主阅读课本，结合课本中图像叠加的操作步骤进行操作，老师下台巡视并指导，然后老师讲解关于图像叠加参数的设置：源选择云彩图片，图层选择北京，透明度让学生自主设置，并说说不同的透明度有什么不同的效果。
任务三：合成图像
最后叠加图像，提示学生保存叠加够的图像，保存格式为.jpg格式。
(三)巩固提高
在图像叠加的过程中，通过执行“图像—应用图像”命令，把两幅图像RGB通道中的图像以“叠加”的方式混合到了一起。实际操作时，执行“图像—运算”命令可以在多幅图像中混合指定通道和图层中的图像，操作方法基本类似。
让学生以小组的形式相互探讨如何对指定的通道叠加图片。
学生在学会基本的图像叠加操作后，安排学生对自己最喜欢的图片进行图像叠加，增加学习兴趣，并上台展示自己的作品，谈谈制作中遇到的问题和学习心得。
(四)小结作业
1.简单回顾本节课所学知识点。
2.课下搜集网络中利用到图像叠加的图片，下节课分享。
【板书设计】
考题
下列关于混合模式的描述正确的是（）。A、屏幕：将上层像素颜色的互补色与下层像素颜色参数相乘得到的结果图B、柔光：调整混合图像的颜色灰度，当图像灰度小于50%时图像变亮；反之则变暗C、叠加：将混合图层图像的颜色与底色叠加，并保持底色的明暗度D、强光：若混合图像的颜色大于50%灰度，以屏幕模式混合；反之，则以“正片叠底”模式混合
考题
两张均为800×600像素的图片，一张是黑白位图，另一张是32位彩色位图，下列关于两张图片文件大小的说法中，正确的是（）A、黑白图片比彩色图片大B、彩色图片比黑白图片大C、两张图片一样大小D、文件大小与色彩无关，无法比较大小
考题
下面关于混合模式包含原色说法错误的是：（）A、混合颜色是应用混合模式的颜色B、不透明度使用用混合模式的透明度C、基准颜色是混合模式下的像素等级D、结果颜色是对基准颜色应用混合模式的效果所
考题
单选题下面关于混合模式包含原色说法错误的是：（）A
混合颜色是应用混合模式的颜色B
不透明度使用用混合模式的透明度C
基准颜色是混合模式下的像素等级D
结果颜色是对基准颜色应用混合模式的效果所
考题
单选题通过合并两张以上图像来增大动态范围，在Photoshop中可使用的命令是（）。A
合并到HDRB
自动对齐图层C
自动混合图层
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