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课件设计应当围绕学习者进行，引导启发学习者思考，帮助学习者进行知识的建构，这符合（）原则。

  • A、简约原则
  • B、一致性原则
  • C、时空接近原则
  • D、以学习者为中心

参考答案

更多 “课件设计应当围绕学习者进行，引导启发学习者思考，帮助学习者进行知识的建构，这符合（）原则。A、简约原则B、一致性原则C、时空接近原则D、以学习者为中心” 相关考题
考题 多媒体课件的环境、需求分析中的课件使用对象分析主要包括() A、学习者的一般特点B、教学目标C、学习者对学习内容的态度以及已经具备相关的基础知识与技能D、学习者使用计算机的技能
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考题 要获得成功的教学设计, 就需要对学习者进行分析, 以学习者的特征为教学活动设计的出发点。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 在教学设计的学习者分析过程中，最需要分析的因素是（ ）。 A．学习者的性别 B．学习者的家庭背景 C．学习者的认知特点 D．学习者的体重
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考题 关于微课的设计要求和特点,下列观点正确的有() A.教学设计决定微课的质量，合理的教学设计是保持学习者学习兴趣的最佳方式B.微课设计以提高学习者自主学习的有效性为目的，通过分析学习者的学习需求、认知规律等，实现改善学习者的学习体验和学习效果有效提升C.教学目标是整个微课设计构成中的引导者，整个微课的设计都围绕这个目标开展D.微课内容要适合学习者自主学习的需求，能有效地帮助学习者知识的理解
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考题 要获得成功的教学设计，就需要对学习者进行分析，以学习者的特征为教学活动设计的出发点。A对B错
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考题 PPT课件设计的关键有（）A、体现教学者的教材领悟B、体现教学者的设计思路C、体现学习者的学习能力D、体现学习者的发展能力
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考题 设计课程时应当考虑学习者的需求，不要考虑其兴趣等，只要思考怎样更能满足学习者的学习内容需求就可以了。
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考题 能基于学习者的特征和学习状态，跟踪学习者的特征与状态的变化，自动生成教学信息，调整教学过程和教学策略的课件称为（）。A、固定型课件B、随机型课件C、生成型课件D、智能型课件
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考题 请简述课件设计中以学习者为中心原则的含义？
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考题 由于看不到网络上的学习者，网络课件设计不需要分析学习者特征，设计更简单。（）
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考题 数学课例分析的作用是（）A、省掉备课环节B、可以提高学习者进行教学设计的自觉性与能力C、可以帮助学习者实现从教学实践经验到教育理论的升华D、可以培训学习者对教学实践进行理论研究的能力
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考题 教师对学习者进行分析后，得出“许多学生喜欢在安静的学习环境中学习”的结论，这一结论是属于学习者的什么特征？（）A、学习者的风格特征B、学习者的一般特征C、学习者的心理特征D、学习者的初始能力
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考题 在教学设计的学习者分析过程中，最需要分析的因素是（）A、学习者的性别B、学习者的家庭背景C、学习者的认知特点D、学习者的体重
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考题 自主学习型网络课程不具有（）的特点。A、以学习者为中心进行设计B、提供丰富的学习资源C、满足学习者个性化学习的需要D、教师与学习者缺乏互动交流
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考题 探究式教学模式的特征（）。A、学习者围绕科学性问题展开探究活动B、学习者获取可以帮助他们解释和评价科学性问题的证据C、学习者要根据事实证据形成解释，对科学性问题做出回答D、学习者要交流和论证他们所提出的解释
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考题 自测辅导型课件能帮助学习者在课下复习所学知识，解答学习者的疑问，检查学习效果，强化对所学知识的理解和掌握。
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考题 学习者利用学习平台可以完成下列哪些操作？（）A、浏览课件B、完成课程作业C、进行教学交互D、查看学籍信息
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考题 下列哪些属于布鲁姆的掌握学习理论对教学设计的启发？（）A、如何使学习者在学习上积极地花费时间B、如何加强学习者的个别辅导C、如何改进教学D、如何提高学习者理解教学的额能力
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考题 要获得成功的教学设计，就需要对学习者进行分析，以学习者的特征为教学活动设计的出发点。
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考题 交互式多媒体课件存在的问题有（）。A、界面交互设计缺乏引导性B、内容交互设计被淡化C、人际交互设计缺失D、学习者自身特点被忽略
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考题 网络课件的内容设计应当围绕（）进行。A、课件设计人员B、项目负责人C、培训师D、学习者
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考题 多选题PPT课件设计的关键有（）A体现教学者的教材领悟B体现教学者的设计思路C体现学习者的学习能力D体现学习者的发展能力
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考题 单选题课件设计应当围绕学习者进行，引导启发学习者思考，帮助学习者进行知识的建构，这符合（）原则。A 简约原则；B 一致性原则；C 时空接近原则；D 以学习者为中心。
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考题 判断题要获得成功的教学设计，就需要对学习者进行分析，以学习者的特征为教学活动设计的出发点。A 对B 错
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考题 多选题数学课例分析的作用是（）A省掉备课环节B可以提高学习者进行教学设计的自觉性与能力C可以帮助学习者实现从教学实践经验到教育理论的升华D可以培训学习者对教学实践进行理论研究的能力
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考题 问答题请简述课件设计中以学习者为中心原则的含义？
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考题 判断题设计课程时应当考虑学习者的需求，不要考虑其兴趣等，只要思考怎样更能满足学习者的学习内容需求就可以了。A 对B 错
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