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戈登分合法是通过同质化使熟悉的事物变得新奇（由合而分），或通过异质同化使新奇的事物变得熟悉（由分而合）的一种类比的方法该方法是由美国哈佛大学教授W•J•戈登于1944年提出的，又称（）

  • A、智暴法
  • B、提喻法
  • C、脑轰法
  • D、综摄法
  • E、分合法

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更多 “戈登分合法是通过同质化使熟悉的事物变得新奇（由合而分），或通过异质同化使新奇的事物变得熟悉（由分而合）的一种类比的方法该方法是由美国哈佛大学教授W•J•戈登于1944年提出的，又称（）A、智暴法B、提喻法C、脑轰法D、综摄法E、分合法” 相关考题
考题 综摄法是美国教授戈登于1944年提出的。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 综摄法是由()提出的．A．许国泰B．威廉·戈登C．瑟斯顿D．奥斯本
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考题 信息交合法是由()提出的．A．许国泰B．威廉·戈登C．瑟斯顿D．奥斯本
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考题 智力激励法是一种集体创意法，由()发明．A．许国泰B．威廉·戈登C．瑟斯顿D．奥斯本
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考题 通过对已知事物的认知而联想到未知事物，并根据已知事物的属性去推测未知事物也有类似属性的方法是属于以下哪一种市场营销策划创意方法?()A.模仿创造法B.移植参合法C.联想类比法D.逆向思维法
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考题 综摄法又称()、隐喻法、分合法，是由美国麻省理工大学教授W·J·戈登(W·J·Gordon)于1944年提出的一种利用外部事物启发思考、开发创造潜力的方法。A、类比思考法B、智力激励法C、归纳法
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考题 头脑风暴法的引申方法有() A.默写传阅法B.戈登法C.KJ法D.卡片式智力激励法E.组合法
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考题 戈登把实施提喻法的全过程分为()个阶段。 A.7B.8C.9D.6
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考题 提出提喻法的是() A.奥斯本B.爱迪生C.戈登D.刘仲林
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考题 运用类比和隐喻的技术来帮助学生分析问题，形成不同观点，这种创造性思维的训练方法是戈登的（ ）。A.脑激励法 B.手段—目的分析法 C.分合法 D.联想技术
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考题 脑力激荡法又称（），是利用集体思考的方式，使参加者的思想相互激发并产生连锁反应，以引导出创造性思维的方法A、智暴法B、激智法C、脑轰法D、头暴法
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考题 通过对已知事物的认知而联想到未知事物，并根据已知事物的属性去推测未知事物也有类似属性的方法是属于以下哪一种市场营销策划创意方法？（）A、模仿创造法B、移植参合法C、联想类比法D、逆向思维法
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考题 头脑风暴法是由美国创造学家（）于（）年提出的最早的创造技法，又称为脑轰法、智力激励法、激智法等，是一种激发（）的方法。
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考题 头脑风暴法是由（）国创造学家（）于（）年提出的最早的创造技法，又称为脑轰法、智力激励法、激智法等，是一种激发（）的方法。
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考题 试述智暴法和戈登法的主要区别。
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考题 头脑风暴法是由美国创造学家A·F·奥斯本于（）年提出的最早的创造技法，又称为脑轰法、智力激励法、激智法等，是一种激发（）的方法。
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考题 综摄法是美国麻省理工学院（）提出的。A、奥斯本B、马斯洛C、戈登D、吉尔福特
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考题 发散思维法又称类比思考法、类比创新法、提喻法、比拟法、分合法、举隅法、集思法、群辩法、强行结合法、科学创造法。
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考题 集体行为的灵感创意，代表方法是（），是由美国的A•F•奥斯本发明的，也称智力激励法或“BS法”，是世界上应用最为广泛的发想法A、“戈登分合法”B、“平行思维法”C、“固有刺激法”D、“头脑风暴法”
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考题 通过设法使某一事物的某种功能也为另一事物所具有而解决某个问题的移植方法称为（）。A、技术移植法B、方法移植法C、原理移植法D、功能移植法
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考题 按“启、承、转、合”的线索发展来寻求解题最佳方案的头脑风暴法变式是（）A、片方法B、七乘七法C、逆头脑风暴法D、戈登法
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考题 问答题试述智暴法和戈登法的主要区别。
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考题 单选题按“启、承、转、合”的线索发展来寻求解题最佳方案的头脑风暴法变式是（）A 片方法B 七乘七法C 逆头脑风暴法D 戈登法
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考题 填空题头脑风暴法是由美国创造学家A·F·奥斯本于（）年提出的最早的创造技法，又称为脑轰法、智力激励法、激智法等，是一种激发（）的方法。
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考题 填空题头脑风暴法是由美国创造学家（）于（）年提出的最早的创造技法，又称为脑轰法、智力激励法、激智法等，是一种激发（）的方法。
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考题 单选题综摄法是美国麻省理工学院（）提出的。A 奥斯本B 马斯洛C 戈登D 吉尔福特
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考题 填空题头脑风暴法是由（）国创造学家（）于（）年提出的最早的创造技法，又称为脑轰法、智力激励法、激智法等，是一种激发（）的方法。
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