考题
老师用红笔标注，体现了知觉的（ ）。A.选择性B.理解性C.恒常性D.整体性
考题
我们说天上的云说象一只狗,这体现了知觉的()。
A.恒常性B.对象性C.理解性D.整体性
考题
一个圆盘,无论如何倾斜旋转,而事实上所看到的可能是椭圆,甚至线段,我们都会当它是圆盘。这体现了知觉具有( )
A、整体性B、选择性C、理解性D、恒常性
考题
"窥一斑而见全豹",这符合知觉的( )
A、选择性B、理解性C、整体性D、恒常性
考题
我们在知觉某个物体的时候，总想知道它是什么，这说明知觉具有（ ）。（A）恒常性（B）理解性（C）选择性（D）整体性
考题
人们在知觉物体时，总想知道它是什么，这反映知觉具有( )单选A. 恒常性
B. 理解性
C. 选择性
D. 整体性
考题
人们在知觉物体时，总想知道它是什么， 这反映知觉具有（ ）。
(A) 恒常性 (B) 理解性
(C) 选择性 (D) 整体性
考题
不管光线明与暗，我们都认为红旗是红色，这体现了知觉的（ ）。A.选择性
B.整体性
C.理解性
D.恒常性
考题
知觉定势体现了知觉的( )A.选择性
B.理解性
C.整体性
D.恒常性
考题
如右图所示，这个图形虽不是封闭的，但我们知觉它时，通常不会把它知觉成四条分割的线段，而把它知觉成完整的图形。这反映的是知觉的哪种特性？
（）
A.整体性 B.选择性
C.理解性 D.恒常性
考题
学生看黑板时，白色字体往往成为知觉对象，而黑色板面成为了背景。这主要体现了()。A.知觉的整体性
B.知觉的选择性
C.知觉的理解性
D.知觉的恒常性
考题
学生很容易在作业本上看到教师用红笔写下的评语。这体现的知觉特性是
A.知觉整体性
B.知觉理解性
C.知觉恒常性
D.知觉选择性
考题
右图是一个不可能图形，但我们可能会说，这是一个三角形，这体现了知觉的
A.选择性
B.整体性
C.理解性
D.恒长性
考题
我们有时将右图(5)知觉为一个杯子，有时将右图知觉为两个人脸，这体现知觉特性是
A.选择性
B.整体性
C.理解性
D.恒长性
考题
我们看到一个人站在离我们或远或近的地方，个人的大小却是相对不变的。这属于知觉的（ ）品质。
A.恒常性 B.选择性
C.理解性 D.整体性
考题
一个人换了衣服和发型，但是我们仍然能够认出他，这体现了（ ）
A.知觉的整体性 B.知觉的恒常性
C.知觉的理解性 D.知觉的不变性
考题
从不同距离、不同角度看同一物品，它在网膜上成像的大小与形状是不同的，但我们还 可把它看成同一物品，这体现了（）A知觉的整体性B知觉的选择性C知觉的理解性D知觉的恒常性
考题
白纸黑字、黑板白字容易被人们知觉到，这主要体现了知觉的（）。A、整体性B、选择性C、理解性D、恒常性
考题
图形不是封闭的，但我们知觉它时，通常不会把它知觉成四条分割的线段，而把它知觉为完整的图形，这反映的是知觉的哪种特性？（）A、整体性B、选择性C、理解性D、恒常性
考题
“外行看热闹，内行看门道”体现了知觉的（）。A、选择性B、整体性C、理解性D、恒常性
考题
一个人换了衣服和发型，但是我们仍然能够认出他，这体现了（）。A、知觉的整体性B、知觉的恒常性C、知觉的理解性D、知觉的不变性
考题
人在知觉过程中，力求对知觉对象做出某种解释，使它具有一定意义，这反映了知觉的什么特性？（）A、理解性B、选择性C、整体性D、恒常性
考题
单选题一个圆盘，无论如何倾斜旋转，而事实上所看到的可能是椭圆，甚至线段，我们都会当它是圆盘。这体现了知觉具有（）A
整体性B
选择性C
理解性D
恒常性
考题
单选题一个人换了衣服和发型，但是我们仍然能够认出他，这体现了（）。A
知觉的整体性B
知觉的恒常性C
知觉的理解性D
知觉的不变性
考题
单选题我们在知觉某个物体的时候，总想知道它是什么，这说明知觉具有（）。A
恒常性B
理解性C
选择性D
整体性
考题
单选题同样的一棵树， 画家看到树的优美形态，植物学家看到树的生长状态。这体现了知觉的（ ）A
选择性B
恒常性C
理解性D
整体性
考题
单选题（2013福建）不管光线明与暗，我们都认为红旗是鲜红色的。这体现了知觉的()。A
选择性B
整体性C
理解性D
恒常性
考题
单选题白纸黑字、黑板白字容易被人们知觉到，这主要体现了知觉的（）。A
整体性B
选择性C
理解性D
恒常性