考题
探究教学渊源于美国教育家杜威“以儿童为中心、做中学”的思想。()
考题
被誉为“课程评价之父”的学者是（ ）
A、博比特 B、杰克逊 C、泰勒 D、斯腾豪斯
考题
被誉为“课程评价之父”的学者是（ ）
A.博比特 B.杰克逊 C.泰勒 D.斯腾豪斯
考题
美国课程学家（）首先明确提出了课程目标这一概念。A博比特B泰勒C斯滕豪格D杜威
考题
美国的教育家（）认为，儿童应该“从做中学（Learningfromdoing）”。A博比特B泰勒C斯滕豪格D杜威
考题
"行为目标之父"是指（）。A博比特B泰勒C斯滕豪格D杜威
考题
发明了表现目标，用表现目标来补充行为目标的学者是（）。A、艾斯纳B、斯滕豪斯C、泰勒D、杜威
考题
美国教育家杜威主张教学必须以儿童为中心，提出（）的主张。A、从做中学B、教学做合一C、最优化教学D、发现式教学
考题
美国的教育家（）认为，儿童应该“从做中学（Learning from doing）”。A、博比特B、泰勒C、斯滕豪格D、杜威
考题
坚持“从做中学”的是美国著名教育家（）。A、杜威B、斯金纳C、布鲁纳D、布卢姆
考题
开启了课程开发的科学化运动的是：（）A、博比特B、泰勒C、斯腾豪斯D、查斯特
考题
《课程与教学的基本原理》的著者是（）A、斯腾豪斯B、博比特C、泰勒D、巴格莱
考题
被称为“课程理论之父”和“教育评价之父”的教育家是（）。A、布鲁纳B、泰勒C、斯滕豪斯D、赫尔巴特
考题
被称为“行为目标之父”的是（）。A、博比特B、泰勒C、惠勒D、斯坦豪斯
考题
课程编制的目标模式的创始人是（）。A、博比特B、泰勒C、惠勒D、斯坦豪斯
考题
单选题“隐性课程”一词是由( )首先提出的。A
杰克逊B
博比特C
泰勒D
斯腾豪斯
考题
单选题《课程与教学的基本原理》的著者是（）A
斯腾豪斯B
博比特C
泰勒D
巴格莱
考题
单选题"行为目标之父"是指（）。A
博比特B
泰勒C
斯滕豪格D
杜威
考题
单选题课程编制的目标模式的创始人是（）。A
博比特B
泰勒C
惠勒D
斯坦豪斯
考题
单选题美国教育家杜威主张教学必须以儿童为中心，提出（）的主张。A
从做中学B
教学做合一C
最优化教学D
发现式教学
考题
单选题发明了表现目标，用表现目标来补充行为目标的学者是（）。A
艾斯纳B
斯滕豪斯C
泰勒D
杜威
考题
单选题美国课程学家（）首先明确提出了课程目标这一概念。A
博比特B
泰勒C
斯滕豪格D
杜威
考题
单选题开启了课程开发的科学化运动的是：（）A
博比特B
泰勒C
斯腾豪斯D
查斯特
考题
单选题坚持“从做中学”的是美国著名教育家（）。A
杜威B
斯金纳C
布鲁纳D
布卢姆
考题
单选题被称为“行为目标之父”的是（）。A
博比特B
泰勒C
惠勒D
斯坦豪斯
考题
单选题被称为“课程理论之父”和“教育评价之父”的教育家是（）。A
布鲁纳B
泰勒C
斯滕豪斯D
赫尔巴特
考题
单选题美国的教育家（）认为，儿童应该“从做中学（Learningfromdoing）”。A
博比特B
泰勒C
斯滕豪格D
杜威
考题
单选题美国的教育家（）认为，儿童应该“从做中学（Learning from doing）”。A
博比特B
泰勒C
斯滕豪格D
杜威